中班优质数学教案《大小排序》

　　【活动目标】
　　1、学习按照大小正逆排序三个物体。
　　2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。
　　3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。

　　【活动准备】
　　1、趣味练习：比较概念
　　2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。

　　【活动过程】
　　一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。
　　教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？
　　（出示三只熊）是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？
　　（不一样）
　　二、展开
　　1、复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小
　　（1）引导幼儿观察
　　小朋友看一看，哪只熊最大？
　　（请一幼儿来抱一抱最大熊）
　　小朋友一起说这只熊怎么样？
　　（这只熊最大）哪只熊最小呢？
　　（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）
　　（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？
　　（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）
　　（2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！
　　（出示礼物盒）引导幼儿观察：
　　哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？
　　（出示大小不同的三个球）
　　熊还给小朋友带来了玩具球，
　　请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？
　　2、学习大小排序
　　教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说谢谢！
　　（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢？
　　（请1-2名幼儿）
　　教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的？谁排在最前面？我从有花的这边开始排。
　　小熊最小，排在前面；
　　这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；
　　这只熊最大，排在最后面。
　　（请个别幼儿讲述排序的结果，语句完整）
　　小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。
　　（2）教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢？谁愿意来排一排？
　　（引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开始排，谁排在前面？
　　（最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最后面？
　　小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的顺序排队。
　　（3）请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法，
　　重点掌握从大到小的逆排序。
　　（4）幼儿操作练习
　　小朋友，这些具大小一样吗？哪个最大？哪个最小？
　　请小朋友把最大的举起来；
　　把最小的举起来。
　　请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开始排，按照从小到大或从大到小的顺序排队。
　　（教师个别指导）
　　教师验证：谁是按从小到大的顺序排的？请举手。
　　谁是按从大到小的顺序排的，请举手。
　　3、游戏：大家一起拍拍手
　　小朋友，请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗？
　　比一比谁的手大，谁的手小？
　　三、延伸活动
　　请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。