中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》

　　【活动思路】
　　为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小猫配对，提高幼儿的视觉辨认能力。

　　【活动目标】
　　1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小猫找出来；
　　2、提高幼儿的视觉辨别能力。

　　【活动准备】
　　1、挂图：《视觉辨认》；
　　2、幼儿用书：《我的数学》第22页；
　　3、小猫卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组；
　　4、水彩笔、粉笔。

　　【活动流程】
　　引入活动；游戏：“猜猜我是谁”；观察有条纹小猫的卡片；集体游戏；个人操作。

　　【活动过程】
　　（一）引入活动
　　故事引入：有一天，小猫哥哥与小猫弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小猫哥哥与小猫弟弟走丢了，小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟，引出下个环节。
　　（二）游戏：“猜猜我是谁”
　　玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。
　　（三）教师依次出示4张不同衣着的小猫卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。
　　（四）集体游戏：“我的朋友在哪里”；
　　游戏玩法：
　　教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。
　　（五）游戏：“找到小猫哥哥与小猫弟弟”
　　1、玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟；
　　2、发书让幼儿自己操作，把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。