中班社会教案《紧急电话记心间》

活动目标

　　1. 知道 110、119、120 三个紧急救助电话号码及其作用。

　　2. 懂得在紧急情况下拨打救助电话求助，提高安全意识。

　　3. 学习正确拨打紧急救助电话，较清楚地讲述相关情况。

活动重难点

　　重点：幼儿能够准确记住 110、119、120 三个紧急救助电话号码，并清晰了解其对应的作用。

　　难点：幼儿在实际紧急情况模拟中，迅速且准确地运用所学知识进行求助，提高应对紧急情况的能力。

活动准备

　　经验准备：幼儿知道父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。

　　物质准备：PPT 课件;纸面教具《紧急情况》;电话或手机模型。

活动过程

　　一、谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码

　　师：你知道爸爸妈妈的手机号码吗?

　　师：当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你知道有哪些吗?

　　二、出示“特殊的电话号码”，引导幼儿认识紧急求助电话号码并了解其用途

　　1. 出示特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊之处。

　　师：这些号码和手机号码有什么不一样?在什么情况下需要拨打这些电话号码?

　　小结：这些是紧急求助电话号码，又短又好记，拨打免费，在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助。

　　2. 出示情景图片，了解紧急救助电话的用途。

　　师：图中发生了什么事情?可以请求谁帮助?要拨打哪个救助电话?

　　小结：当遇见坏人时，应当拨打电话 110 找警察叔叔;当有人生病或受伤时应当拨打电话 120 找医护人员;当发生火灾时应当拨打电话 119 找消防员叔叔;当被困在电梯或遇到其它需要社会抢险救援时也可以拨打电话 119 找消防员叔叔。

　　三、连一连，引导幼儿巩固紧急救助电话的作用

　　师：图中发生了什么事?需要拨打哪个电话号码?请你将图片和对应的电话号码连线。

　　四、发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话

　　1. 学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。

　　师：你知道怎么拨打救助电话吗?电话接通后，应该说什么呢?

　　小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说清自己的姓名、所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时有效的救助。

　　2. 发放纸面教具及手机模型，组织幼儿分组实践，模拟拨打求救电话的情景。

　　3. 引导幼儿知道不能随意拨打求救电话。

　　师：这些特殊的电话能不能随意拨打?为什么?

　　小结：当我们遇到危险的时候，可以拨打这些特殊的电话进行求救，但不能随意拨打这些号码，否则会影响接线员的工作，从而影响他们对人们的帮助。

活动延伸

　　区域活动：将纸面教具《紧急情况》及电话模型投放到语言区，鼓励幼儿继续模拟拨打求救电话的情景。

　　家园共育：请家长和幼儿一起找一找生活中还有哪些特殊的电话号码，让幼儿感受、了解生活中一些特殊的电话号码带来的便利。