中班科学公开课教案及教学反思《找方位》

活动目标：

　　1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。

　　2、在游戏中学习完整讲述句子，学习方位词：上下、前后、里外

活动准备：

　　各种毛绒小动物或头饰

活动重点：

　　感知前后、两边等方位。

活动难点：

　　能完整的讲述句子。

活动过程：

　　1、初步辨认以自身为中心的方位：

　　—“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪里?”(在前面、在后面、在旁边)

　　2、游戏—找方向：

　　—“你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来;我拍拍屁股你们就到我的后面来;我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。"本，文来源:屈;老.师教;案网"好，我们现在来试试吧。”

　　教师边拍屁股边说：

　　—“快到我的后面来。”

　　依次：边捏鼻子边说：快到我的前面来。

　　边拉耳朵边说：快到我的旁边来。

　　幼儿根据老师的指令行动。

　　教师转身，改变方向，只拉耳朵不说话。

　　—“为什么还是拉耳朵，你们要变方向?”

　　师生共同小结：改变了方向，旁边也跟着变了。

　　3、游戏—捉迷藏：

　　—“动物们在森林里玩捉迷藏游戏，让我们赶快把它们找出来!”

　　请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。

分组游戏：

　　请一半幼儿抱着动物们躲藏，另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。

教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。