中班科学实验教案及反思《盐水的浮力》

　　【教学目标】
　　1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
　　2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

　　【教学准备】
　　1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。
　　2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。
　　3、大记录纸一张。
　　4、死海的录像。

　　【重点】有序进行实验。

　　【难点】了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

　　【教学过程】
　　一、猜测沉浮的物品
　　师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？
　　对于幼儿答案中提到的有现成的，教师进行实验。
　　二、实验猜测
　　1、提问：如果把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？
　　2、教师出示记录表，引导幼儿解读。
　　3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。
　　三、幼儿进行实验
　　1、有什么办法能让鸡蛋浮起来？
　　2、出示记录表，让幼儿猜测，并记录猜测结果。
　　3、把幼儿分成三组，一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精，并告知幼儿。
　　四、揭示实验结果
　　1、教师出示记录表，分别让不同实验的幼儿回答实验结果，并帮助幼儿进行记录。
　　2、教师进行实验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来
　　3、实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。
　　五、拓展活动：死海的秘密
　　提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”
　　教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。

　　【教学反思】
　　科学小实验是幼儿非常喜欢的活动，只是我们现在碍于幼儿园班级人数多，材料不够、操作不便等因素，使得这样的小实验不能很好的开展。今天的活动，实验的材料也比较繁琐，考虑到幼儿的年龄特点，所以进行了分组实验的形式，给予不同小组不同的材料，汇总实验结果，这样不仅让每种可能都得到了验证，满足了孩子探索的欲望，同时也能清楚的得到实验的结果。这样的形式适合于班级人数多的实验。同时，记录表运用的也很有效，不仅帮助大家记录下实验结果，同时也能让幼儿一目了然的观察到不同材料的不同实验结果。我们的小实验要向着有效、易操作的方向努力。