中班科学优秀教案及反思《多种多样的电话》

　　【活动设计】
　　电话是日常生活中传递信息的一种通信工具，电话几乎每个家庭都有，孩子们在熟悉不过了。但有一次，我路过一个IC磁卡电话旁，看见有的小孩对它表现很好奇，我就走上前问他们：“知道这是什么吗？”孩子们却摇摇头，为此我发现随着时代的进步，孩子们对有的电话没见过，也不了解，为此引发了我设计这堂课的想法。

　　【活动目标】
　　1、了解不同电话的外形特征，通过操作讨论，让幼儿感知多种多样的电话、及其功能。
　　2、了解电话与人类的关系，知道电话的正确使用方法，会礼貌的打电话。
　　3、懂得随意拨打电话的危害。

　　【教学重点、难点】
　　重点：了解电话有多种多样的，从而让幼儿对电话有个全新的认识，并知道电话的正确使用方法。
　　难点：幼儿认识、感知电话的分类，了解电话除了通话还有其他的作用。

　　【活动准备】
　　环境创设：搜集多种多样的电话，如磁卡电话、可视电话、无线电话、按键电话、子母机、手机等。
　　知识的准备：对常见的电话拨打时的一些常识有所了解，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所有的电话。

　　【活动过程】
　　一、通过幼儿的实际感知，引导幼儿自由交流。
　　最近在我们幼儿园里举行了一次电话展览，里面有多种多样的电话，我们一起去参观一下，去摸一摸这些电话是用什么材料做成的，等会老师还要让你找出你最喜欢的电话。
　　二、认知活动。
　　了解电话的种类。
　　1、小朋友看一看，这里都有什么电话，那些颜色，什么形状，等一下告诉老师。
　　2、比较电话相同和不同处。（如：按键、话筒、听筒、形状、颜色、天线、投币孔、插卡孔等）
　　3、利用实物和图片来介绍投币电话和IC卡电话。并在后面为幼儿介绍传真电话，录音电话，可视电话等。
　　三、游戏：把电话送回家（电话分类）。
　　请幼儿根据不同的种类，把电话送到各自的“家中”。
　　如：磁卡电话可放在标有磁卡电话的标志篮中，（屈老师 www.qulaoshi.com）也可以按颜色不同，形状不同，比一比看谁又对又快。
　　四、交流活动：总结电话的作用，了解一些特殊的电话。
　　提问：这些多种多样的电话都有什么用呢，请小朋友相互交流？除了通话还有什么用？（聊天、听音乐、传递信息、上网、记时、计算、记事、游戏、照相、免提、重播等），教师从中挑一两样重点介绍。
　　五、学习正确，礼貌的使用电话通话。
　　1、提问：电话现在每家每户都有，可是怎样打电话呢？（先了解对方电话号码，拿起话筒后在拨号，通话要有礼貌，通话结束后要把电话放好。）
　　2、幼儿一对一尝试用不同电话机接打电话。
　　六、欣赏，了解接打电话应注意的问题，如有陌生人打来电话或有人病重，家里发生危险时应怎样处理，让幼儿懂得随意乱拨电话号码，尤其一些特殊的公共电话号码，是会带来大麻烦的。
　　活动延伸：
　　制作各种不同类型的手机电话，要求鼓励幼儿要有创新意识。

　　【教学反思】
　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教师要引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学知识给生活带来的便利。所以，本节课我利用身边《多种多样的电话》来开展活动，发现多种多样电话的特性和功能，在教学活动中，我以参观，分类等活动引入，把各种乏味的电话童趣化，引起幼儿兴趣，所以在活动中，我更注意细节上的处理，如：把电话分类送回家，幼儿一对一尝试使用不同电话机拨打电话。
　　整堂课，幼儿能保持浓厚的兴趣，先简单的了解不同的电话外形特征，在通过操作，讨论，让幼儿感知电话的功能，知道电话的正确使用方法，会礼貌打电话，达到了预定的目标。
　　不足之处，语言不够简练，指令的简单和可操作化做的不够，在以后我会继续学习，总结。