中班科学领域教案《有趣的滚动》

　　【活动目标】
　　1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。
　　2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

　　【活动准备】
　　方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

　　【活动过程】
　　（一）幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。
　　1、出示一圆形物体，操作滚动。
　　小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？（幼儿自由发言）
　　2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。
　　3、教师幼儿共同总结实验结果。
　　〈1〉你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？
　　〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。
　　小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？）
　　（二）幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。
　　为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，
　　有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。
　　（三）幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
　　1、幼儿自由选择材料进行实验操作。www.qulaoshi.com
　　2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。
　　3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。
　　4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。
　　（四）幼儿滚动自己身体
　　小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。