中班优秀健康教案《听话的朋友》

　　活动目标：
　　1、理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。
　　2、学习有条理地整理物品。
　　3、体验养成良好生活习惯所带来的方便。

　　重点难点：感受故事的童趣与角色心情的变化。

　　活动准备：
　　1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。
　　2、图片：苦恼的拉拉、高兴的拉拉。
　　3、凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。

　　活动过程：
　　一、情境导入。
　　（教师持苦恼的拉拉图片）小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个烦恼，每天早晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，平时都是妈妈帮我找的，可今天妈妈不在家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊？
　　提问：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里会怎么样？为什么呢？（引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦急的心情）
　　二、投入活动。
　　1、那么，你愿不愿意来帮帮拉拉？（请个别"娃娃家"中找出衣物并说一说在什么地方找到的）
　　2、你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可开心啦！他说："谢谢小朋友！"可是他又想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢？
　　3、你们有没有什么好办法？
　　4、你们真棒，帮拉拉想了这么多的办法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法！（教师讲述故事第一、二段并操作情境，幼儿欣赏）
　　5、你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗？他会在那里找到他的朋友们？
　　6、对了！拉拉很快就找到了自己的东西，得意极了（出示高兴的拉拉）："瞧！这下我的衣服朋友们可听话啦！"拉拉的办法好吗？我们表扬表扬他吧！
　　三、立足生活，迁移故事中的经验。
　　1、师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了？你有没有什么好办法让他们听话呢？（幼儿讨论）
　　2、幼儿自选内容整理各情境。
　　四、集体评价，养成良好的生活习惯。
　　1、请全体幼儿观察各情境的整理情况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的？
　　2、小朋友们真能干，希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。

　　教学反思：孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要经常收拾整理物品，自己的东西自己收拾放好。