中班健康优质课教案及教学反思《照镜子》

活动目标：

　　1.学习保持衣着整齐的方法。

　　2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。

活动重点：

　　学习保持衣着整齐的方法。

活动难点：

　　知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦

活动准备：

　　1.每个幼儿准备2.1面小镜子2.幼儿用书3故事《照镜子》

活动过程：

　　(一)开始部分：

　　欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。

　　1.教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?

　　2.教师：外出前小朋友应该做什么?"文.章出自屈a老师教.案网".引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

　　(二)基本部分：

　　1.教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。

　　2.教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。

　　3.教师：怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。

　　3.听儿歌做整理衣服的练习。

　　(三)结束部分：

　　玩游戏"照镜子"

　　1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。

　　2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

　　3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

教学反思：

　　在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣，在探索发现生活中的镜子时，增强了孩子们的想象力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途，从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。