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最新小班语言教案《拔萝卜》

更新时间:2014-11-10 来源:屈老师教案

最新小班语言教案《拔萝卜》图片

  设计思路:
  幼儿在熟悉故事的基础上,请他们扮演故事中的人物形象来进行表演,使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容,感受人多力量大,同伴间应该相互合作的情感 

  活动目标:
  1、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
  2、理解故事内容,在老师的引导下能简单的复述故事,学说主要的对话。
  3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

最新小班语言教案《拔萝卜》

  重难点分析重点:在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感
  难点:简单复述故事并能说出主要对话

  活动准备:角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带
  活动流程:回忆故事——共同讲述——表演故事

  活动指导:
  一、回忆故事
  出示萝卜
  师:看这是什么?
  这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?

  讲述故事
  师:
  1、老公公每天都对萝卜说什么啊?
  2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?
  3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?
  提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气
  4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的?
  5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?
  6、这时候萝卜有一点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?
  (边讲边问,加深幼儿对故事的印象)
  师:最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了,一个人能不能拔出来啊?大家的力量大不大啊?
  二、共同讲述
  师:小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?
  教师旁白,引导小朋友说对话。
  师:萝卜是怎么拔出来的?
  三、表演故事
  师:下面我请小朋友来表演这个故事

  分配角色:
  在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。
  延伸:小朋友团结起来力量才是最大的,下面我们出去玩一个小朋友团结起来才能玩的游戏。
 

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