小班语言优秀教案及教学反思《怕冷的大恐龙》

活动目标：

　　1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。

　　2、通过故事感知各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。

活动准备：

　　1、经验准备：

　　(1)认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。

　　(2)感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。

　　2、物质准备：PPT;律动音乐。

活动过程:

　　1、以提问的方式导入，激发兴趣。

　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(冬天)师：冬天你有什么样的感觉呢?(很冷)师：在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直发抖!这个动物来到了一座大城市，听一听，它是谁呢?(大恐龙

　　2、观看PPT，分段理解故事内容。

　　(1)引导幼儿观察PPT2，理解故事第一部分。

　　师：你见过大恐龙吗?大恐龙是什么样子的? (身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢!)"屈,老师.教,案,网"师小结：这只大恐龙来到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龙说"真冷呀，去暖和暖和吧!"

　　(2)观看PPT3，引导幼儿观察，理解故事第二部分。

　　师：大恐龙先来到了小女孩的家里，请你猜一猜，小女孩会跟恐龙说些什么呢?

　　师：我们一起来听一听吧!(小女孩："大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和暖和吧!")师：我们一起来学学小女孩的话吧!(教师带领幼儿试说一说小女孩的话)师：大恐龙伸长脖子,把脑袋探进去了，身体能不能进去什么?你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗?为什么呢?

　　师小结：恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。"阿嚏，阿嚏，"恐龙的喷嚏打得更厉害了。

　　(3)依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。

　　师：这时候，谁来了?(老奶奶)师：一位老奶奶看见了，说："孩子，你怎么不穿衣服呢?"(教师引导幼儿来学一学老奶奶的话)师：老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么办法帮助大恐龙取暖呢?(盖被子;盖棉衣，点上火堆)师：这些办法能不能让大恐龙暖和呢?为什么?

　　师小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。

　　(4)出示PPT6,引导幼儿观察，理解故事第四部分。

　　师：这时候，一群小朋友们看见恐龙冷的只打哆嗦，他们也过来帮助大恐龙了?

　　师：瞧，他们在和恐龙干什么呢?(做运动)师：运动后的恐龙还冷吗?你从哪里看出?(头上都是汗)师：我们一起来做一做运动，看看这是不是一个好办法!(教师带领幼儿有节奏的运动，感受运动将身体变暖和。)师小结：运动过后，大恐龙和我们小朋友都热起来了!看来,运动是让身体变暖的好办法!

　　3、播放PPT,完整欣赏故事。

　　提问：故事的名字叫什么?故事里的人们用了哪些方法让大恐龙变暖呢?(开暖气，盖衣服，盖被子，点火堆的，做运动的办法)提问：你觉得对恐龙来说，哪个办法最有用呢?

　　4、结合自身谈谈使身体变暖的好办法。

　　师：小朋友们，在这个寒冷的冬天，你们怕冷吗?你们是用什么办法让自己变暖的?

　　师：小朋友们想出了这么多的好办法，真棒!可是啊，在娃娃家里，有一个娃娃很怕冷，刚才老师发现它在小床上冷得直发抖呢，你们愿意帮助它，把身体变暖的好办法告诉布娃娃吗?

　　小结：小朋友们真棒，帮布娃娃想出了这么多的好办法，可是娃娃家还有很多玩具娃娃也很怕冷呢，我们一起去帮助它们吧!

教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。