小班语言优秀教案及教学反思《数一数》

活动目标：

　　1.学习儿歌《数一数》，理解儿歌内容。

　　2.掌握儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

活动重点：

　　学习儿歌，理解儿歌内容。

活动难点：

　　掌握儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

活动准备：

　　1.虎、鹿、猪、兔、鼠图片各一

　　2.自制相应PPT。

活动过程：

　　一、导入，出示小动物

　　师：今天我们班里来了很多动物朋友呢，来一起看看都有谁?(出示动物图片)

　　(强调一下每种动物的准确发音。)

　　二、感知理解儿歌内容，学说儿歌。

　　1.师：来了这么多的动物朋友，它们要和小朋友一起玩“躲猫猫”游戏呢，顽皮的小老虎先躲起来了，你们愿意去找一找它吗?那就快闭上小眼睛吧。(教师准备山的背景图)张开你们的小眼睛来看看小老虎躲在哪儿呢?

　　幼儿回答后，教师随机用儿歌里的话小结，如幼儿说老虎藏在山里，可引导幼儿说：山上一只虎，并带领幼儿一起说一说。

　　2.师：还有一些小动物也藏起来了，看看小鹿藏在哪里了?。本.文来源：屈.老.师教案网;(树里面，告诉幼儿是树林)并归纳为林中一只鹿，请幼儿学说。PPT第二画面也是如此。PPT第三画面，教师提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。

　　3.引出儿歌最后两句。师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏?我们一起来数数看。(1、2、3、4、5)它们是谁呀?这一次，请小朋友用一个字来说说看。

　　在幼儿回答后集体练习说：数一数，1、2、3、4、5，虎，鹿，猪，兔，鼠。

　　三、完整学习儿歌

　　1.完整欣赏儿歌。

　　师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。

　　2.师：现在我们也来说一说这首儿歌吧。幼儿学说儿歌一遍。

　　3.接龙游戏。

　　老师说：山上——幼儿接：一只虎……游戏两次，第二次相反。

　　4.再次完整朗读。

　　四、游戏“捉迷藏”。

　　1.师：刚才动物朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来?

　　2.幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。

　　3.交流：刚才你藏在哪里?(桌子下面……)

　　附：

　　数一数

　　山上一只虎，林中一只鹿;路边一头猪，草里一只兔;洞里一只鼠。

　　数一数，1，2，3，4，5——虎、鹿、猪、兔、鼠。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。