小班语言颜色童话教案《神秘宝宝》含PPT课件

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活动目标：

　　1、阅读图画书，理解作品中各角色之间发生的有趣的故事。

　　2、通过认识颜色、倾听关于颜色的故事以及集体制作图书，感知、理解和表达作品内容。

　　3、萌发对周围事物变化的好奇心。

活动准备：

　　1、空白图书《神秘宝宝》。

　　2、透明的红、黄、蓝色纸若干。

　　3、大的红、黄、蓝色纸，小的橘黄、橘红、浅绿、翠绿、墨绿、紫色纸若干。

　　4、每组一张4开铅画纸、剪刀、糨糊、抹布等。

活动过程：

　　1、引导幼儿认识各种颜色，并说一说它们的名字。

　　教师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸。

　　请幼儿一一认识，并给三种颜色宝宝分别取一个名字。

　　2、教师边讲述故事边在空白图书上撕撕、贴贴，幼儿倾听关于颜色的故事。

　　(1)教师边讲故事边撕一撕、贴一贴，并将撕下的色纸贴在空白图书《神秘宝宝》上来呈现故事，从而有效地引发和保持幼儿倾听的兴趣。

　　(2)教师在撕贴到“他遇到了红太太和黄先生。……我们的宝宝叫橘黄和橘红……”时，与幼儿交流。

　　教师：“神秘宝宝”的爸爸妈妈是谁呀?为什么红太太和黄先生说自己的宝宝是橘黄和橘红呢?

　　(3)鼓励幼儿充分发表自己的想法，引导幼儿进行完整、连贯的表达练习。

　　3、引导幼儿通过实验操作，感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律。

　　(1)请幼儿运用透明的红、黄色纸进行重合试验，并与故事中的“神秘宝宝”对比，发现橘黄和橘红像黄先生和红太太。当幼儿发表自己的看法和想法时，若教师听不清、听不懂，可以这样回应：她(他)说的是……?请你再说一遍好吗?谁能告诉大家，他说的是什么?

　　(2)教师在讲述到“‘神秘’看见一群长得很像自己的小孩走了过来……还有红妈妈和蓝爸爸……”时，引导幼儿用透明的红、蓝色纸进行颜色重合试验，同时与“神秘宝宝”进行对比，发现“神秘宝宝”的由来。

　　4、分组制作大书《神秘宝宝》，感知、体验颜色的变化。

　　(1)每组一张大的4开铅画纸，并提供红、黄、蓝和橘黄、橘红、浅绿、翠绿、墨绿和紫色纸及糨糊、抹布。

　　(2)师幼一起讲述《神秘宝宝》的故事，边讲故事边撕一撕、贴一贴。

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