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小班语言公开课教案及教学反思《可爱的小动物》

更新时间:2021-09-17 来源:屈老师教案

小班语言公开课教案及教学反思《可爱的小动物》图片

主题的产生:

  动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要,开展了主题活动《可爱的小动物》,我们以"可爱的小动物"为切入的核心经验,从幼儿熟悉并喜爱的动物开始,通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容,我们还经常利用实物、图片,为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征,并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍,运用各种感官主动探索、自主学习,获得直接经验,从而来发展幼儿对动物的探索愿望,进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息,并在活动中帮助幼儿增强学习感受力,使他们逐渐积累了有关小动物的知识。

主题目标:

  1、观察了解常见小动物的基本特征,并知道它们的生活习性。

  2、了解小动物与人们的关系,有爱护小动物的情感。

  活动一、语言活动:逗蚂蚁

活动目标:

  1、理解儿歌内容,知道生活中不同饭菜的名称。

  2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌,并能根据已有经验简单仿编。

  3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

活动准备:

  蚂蚁妈妈头饰,小蚂蚁胸贴,不同饭菜图片

活动过程:

  一、导入

  事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏

  师:小蚂蚁们,东西搬累了吧,让我们坐下来休息吧!

  师戴蚂蚁妈妈头饰:我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢,现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿"蚂蚁宝宝们,来吃饭拉!"

  来看看,有什么吃的吧!

  二、学儿歌

  1、教师范念儿歌。

  2、提问:蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?

  吃的什么饭?什么菜?用的什么筷?什么碗?

  蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的?

  小蚂蚁是怎么吃的?

  3、师:现在你们都是蚂蚁宝宝,我是谁呀?我也要来喊宝宝吃饭喽!你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!

  ⑴引导幼儿念儿歌2遍

  ⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍

  ⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍

  三、创编儿歌

  师:小蚂蚁们,你们平时除了吃过白米饭,还吃过什么饭啊?

  除了吃过炒青菜,还吃过什么菜呢?

  请你想一想,然后跟你旁边的朋友说一说。

  请个别幼儿交流。

  师:那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里,好吗?

  现在蚂蚁妈妈又要来问了"小蚂蚁,来呀来,快快来吃饭,什么饭……"

  四、游戏

  两个小朋友一组,一个做妈妈,一个做宝宝,一问一答,把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。

  五、结尾

  小蚂蚁吃饱了,要出去散步了,让我们一个跟好一个慢慢去散步吧!

  活动二、数学活动:鸡妈妈和鸡宝宝

设计思路

  根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。“屈.老师.教.案网出处”因此,设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知"1"和"许多",使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏"找蛋""还蛋"来感受帮助别人的快乐。

活动目标:

  1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

  2、感知"1"和"许多"。

活动准备:

  1、老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。

  2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

  3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭手偶一个。

活动过程:

  一、找蛋

  1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

  问:鸡宝宝你们听见了什么?

  2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

  幼儿找蛋。

  二、还蛋

  1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

  2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?

教学反思:

  根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。

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