活动目标:
1、让幼儿初步掌握倾听的方法,培养幼儿良好的倾听习惯,在倾听中学会关注别人。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
教学重难点:
培养幼儿的倾听习惯,倾听的方法。
活动准备:
1、PPT课件,音乐,奖励用的粘贴小星;场地布置(草地,小河、荷叶)。
2、课前组织幼儿做青蛙跳,随音乐跳到座位上。
查看课件:小班语言课件《小青蛙听故事》PPT课件
下载地址:kj.qulaoshi.com/ppt/2880.html
活动过程:
一、老师给幼儿讲诉故事,引出课题。
小朋友们一起学青蛙跳,跳、跳、跳,现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。
二、提问。
“故事里有谁呀?”
“小鱼是怎么听故事的?”
“小青蛙怎么听故事的?”
“你喜欢谁?”
“为什么喜欢小鱼?”
三、看PPT,对幼儿进行点评,针对个别幼儿进行教育。
老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。那么小朋友们听故事的时候是什么样的?咱们看看。
1、看PPT图片(出示一些不认真听讲,听故事的幼儿图片),短评。
2、看后评议。
及时点评在听故事中认真的小朋友,并相应给幼儿身上贴上颗小星。
3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样?”“你问什么能戴上小红星呢?”“你是怎样好好听故事的”
4、引导幼儿理解带小星的含义。只要养成倾听的好习惯,就一定能得到小红星。
四、通过讲故事《小青蛙听故事》,对幼儿进行行为训练,对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏,强化幼儿的行为体验。
故事:
夜,静悄悄的,月亮来到小河边。一群小鱼儿围着月亮,听她讲故事。
小青蛙也来了,"呱呱呱"地叫个不停,小鱼儿生气地说:"别吵,听故事要安安静静。"可小青蛙不理睬,还在"呱呱呱"地又蹦又叫。
月亮生气了,躲进云朵里,小鱼儿也钻进水草里,不见了。"来;自.屈;老师;教.案;小青蛙知道自己错了,坐在荷叶上一声不吭。
月亮钻出了云朵,小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
教学反思
一、教学过程反思:
1、导入显得散,致使学生入座位后长时间静不下来。
2、个别学生在听故事的过程中,仍然是静不下来
3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃,仍然急于表达,欠缺倾听。
4、借用游戏进行训练过程中,对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系,学会聆听的习惯还待持续训练。
二、反思自我教学:
1、在设计教学过程中,对于课堂的引入还待进一步思考,在能尽快创设情境的情况下,让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2、充分利用幼儿的乐于模仿,在幼儿中找出典范,极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示,要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。
3、习惯的培养是一种养成教育,需要长期监督学习,将习惯的培养放在活动中以及活动之外。
4、进一步研究幼儿心理,对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习,让自我教学能更利于幼儿的成长。
5、学生的评价让我耳目一新,幼儿有自己独特的眼光,他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。
三. 如果重新上这节课,我将把播放光碟与讲故事的环节互换,让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比自我,然后借听老师讲故事,练习自己听故事的方法是否掌握,那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。
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