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小班语言优质课教案及教学反思《不爱用手的小河马》

更新时间:2020-11-09 来源:屈老师教案

小班语言优质课教案及教学反思《不爱用手的小河马》图片

活动目标:

  1.安静地倾听故事。

  2.知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事。

活动重难点:

  活动重点:学会用手做力所能及的事情。

  活动难点:知道自己的小手很能干。

活动准备:

  图片、小碗和小勺、故事磁带

活动过程:

  一、我的小手本领大

  ——师:你们的小手会干什么呢?请你来说一说吧。

  ——幼儿讲述自己的小手多能干。

  ——请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事,其余幼儿跟学。

  二、倾听故事第一遍。

  ——师:今天啊,我们这里来了一位小客人,一起看看是谁呢?

  ——教师出示挂图。呀,小河马哭了,为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。

  ——师:请你猜一猜,小河马为什么哭呢?

  ——幼儿自由讲述自己的想法。

  ——师:现在啊,请我们小朋友听听在故事里讲述了一件什么样的事情呢?

  ——教师讲述故事一遍。

  三、倾听故事第二遍。

  ——教师结合挂图,播放故事录音磁带。提问:小河马力什么会哭?

  ——谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?

  ——有了小青蛙的帮助,为什么小河马还是哭个不停?

  ——最后用了什么办;去小河马才不哭了?

  四、讨论:我们的小手能干什么。

  ——师:孩子们,你们会用勺子吃饭吗?请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。

  ——师:瞧,今天啊,老师为我们的小宝贝们准备了许多的爆米花,请我们小朋友用勺子舀着吃,你们会吗?

  ——人手一份爆米花,孩子们自己用勺子来品尝。

  五、总结

  ——师:我们的爆米花吃完了,好吃吗?;来源;屈.老师教案网;现在我们一起来看一看哪些宝贝的面前吃得最干净?

  ——师幼一起检查吃过后的桌面,教师及时肯定、表扬。

活动反思:

  在本节活动中,孩子们能纷纷说出自己的小手很能干,能做许多力所能及的事情;部分孩子乐意用动作来表示自己的小手会做的事情,在最后品尝食物的过程中,孩子们能独立的用勺子吃完属于自己的一份食物,并保持桌面、地面清洁。本节课的效果十分好。

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