幼儿园小班语言教案《上床睡觉》

　　【活动设计】
　　《上床睡觉》这个故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜明突出，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。是分享阅读中一本非常经典的读本，很受幼儿喜欢，它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来，动物都住院了。幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过模仿小动物的身体动作，充分调动他们参与活动的主动性和积极性。

　　【活动目标】
　　1、引导幼儿掌握基本句式“××上床去……”。
　　2、有序观察图画，能根据图画中的线索合理推测故事发展。
　　3、理解故事内容，感受故事幽默的结局。

　　【活动准备】
　　大书，事先把要上床的小动物遮住。

　　【活动过程】
　　一、导入
　　1、“小朋友，你们是在哪睡觉呢？（床上）那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗？”（幼儿讨论回答）
　　2、“今天老师给你们带来了一本故事书，这本故事书也是讲小动物上床睡觉的事，可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢？”（出示书的封面让幼儿观察）
　　3、介绍吊床，提问“床上有几个枕头？这小蛇想要做什么呢？”（幼儿回答）
　　二、逐页引导幼儿观察图画。
　　P1页，小蛇要上床睡觉，它会睡在床的哪个位置？为什么？（幼儿回答）我们看第二页就知道了
　　P2页，小蛇睡在就靠边的这个位置，接下来会有谁来睡觉呢？（出示狮子）狮子会睡在哪个位置？为什么？（引导幼儿观察狮子衣服的花纹）我们来看第三页是怎么说的？
　　P3页，原来狮子睡在小蛇旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的位置睡觉，接下来会有谁来呢？（出示斑马）斑马会睡在哪个位置？为什么？
　　P4页，斑马睡在狮子旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头，现在还剩几个枕头？为什么小蛇没枕头？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？你为什么这么猜的？（幼儿讨论后，回答）
　　P5页，大象也要上床睡觉，为什么吊床和椰子树发生了变化？（引导幼儿观察吊床，椰子树的变化，并缓慢翻阅第1—5页与其之间的对比）接下来会发生什么事情？（幼儿讨论，猜测并回答）
　　P6页，你猜对了吗？结果怎么样？接下来会发生什么事情（幼儿讨论，回答）
　　P7页，发生什么事情？小动物们哪里受伤了？（幼儿回答）
　　三、回顾故事内容，知道故事的名称。
　　1、“这个故事讲的是小动物们上床睡觉的事，第一个是谁呢？第二，三，四，五呢？最后发生什么事了？结果怎么了？”
　　2、让幼儿根据以上这些问题回顾故事的内容。
　　3、介绍故事名字，“这个故事有一个好听的名字叫《上床睡觉》。”
　　四、结束。
　　“今天，我们学习了这么一个有趣的故事，请小朋友回家去讲给爸爸妈妈听哦！”