小班游戏公开课教案及教学反思《白鹅和狐狸》

【活动目标】

　　1、情感态度目标：培养幼儿活泼开朗的性格，喜欢参加集体的游戏，并体验愉悦情绪。

　　2、能力技能目标：培养幼儿在集体面前大声说活以及遵守游戏规则的能力。

　　3、认知目标：引导幼儿听懂游戏规则，帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

【活动准备】

　　1、狐狸头饰一个，鹅的头饰十个(1个大的，9个小的)。

　　2、在教室的中间画好一条河，作为河界。

　　3、白鹅和狐狸的照片。

【活动重难点】

　　重点：听懂游戏规则，发准带e、g、h音的字。

　　难点：培养幼儿参加集体游戏，并敢在集体面前大声说话的能力。

【活动过程】

　　一、以实物创设游戏情景。

　　(出示白鹅和狐狸的照片)今天我们班里来了两位客人，你们看是谁呀?谁来学一学他们?他们想和我们一起做个游戏，你们想不想参加?

　　二、教师示范朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　1、教师指着照片朗诵儿歌，请幼儿完整听一遍;

　　2、以提问方式引导幼儿学会游戏儿歌。

　　(1)东边有什么?西边有什么?

　　(2)鹅儿在干什么?

　　(3)谁跑过来了?鹅是怎样下河的?

　　着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似的音，纠正幼儿的不正确发音。

　　3、教师带领幼儿念儿歌2—3遍。

　　三、向幼儿简单介绍游戏的玩法和基本规则。

　　1、小白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作。

　　2、当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上站起来。

　　3、儿歌念完后，小白鹅才能跳下河，同时狐狸才能跑出来抓鹅，(。屈，老师.教案.网出处。)若小白鹅被抓住，可停止游戏一次。

　　四、两位教师分别扮演鹅妈妈、狐狸，请部分幼儿开展游戏。

　　1、谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅，我会水里游”，这样他才能成为鹅妈妈的小宝宝呢!

　　2、游戏开始时，被请到的幼儿分别站起来说：“我是小白鹅，我会水里游。”讲对了，教师给他戴上头饰，说：“对对，你是我的小白鹅。”如果发音不对，教师及时纠正。

　　3、全体幼儿念儿歌，扮小白鹅的小朋友沿着“河”边，边做鹅的动作，边念儿歌。当念到“一只狐狸跑过来时，”狐狸从座位上站起来。儿歌念完后，小白鹅急忙往河里跳，狐狸迅速去抓尚未跳进河里的小白鹅。

　　4、此游戏共进行2遍，使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

　　五、请幼儿分组自由游戏。

　　请每组两名能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸，游戏前，教师再提醒幼儿念完儿歌后，鹅才能跳下河，狐狸才能抓鹅。

　　六、结束部分。

　　请小白鹅回家吃饭。

　　附儿歌《白鹅和狐狸》

　　东边一条河，

　　西边一群鹅，

　　鹅儿，鹅儿，唱着歌，

　　一只狐狸跑过来，

　　鹅儿，鹅儿，跳下河。

教学反思：

　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。