小班音乐优秀教案及教学反思《梳洗》

活动目标：

　　1、熟悉旋律X X|XX X，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　2、体验自己的事情自己做的乐趣。

重点：

　　让幼儿知道自己的乐趣自己做。

难点：

　　让幼儿学会跟着旋律做动作。

活动准备：

　　1、歌曲录音《梳洗》。

　　2、场景：娃娃家。

活动过程：

　　1、创设情景，引出话题：

　　教师通过提问引出活动话题。

　　——“我叫兰兰，这是我的家，;文.章出自屈,老师教.案网]你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢?”

　　2、教师示范表演动作。

　　——“起床后我做了一些什么事?”

　　“穿衣、刷牙、梳头……”

　　幼儿自主模仿。

　　3、引导幼儿学习律动

　　——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗?”

　　鼓励幼儿大胆上前表演给大家看：

　　——“谁愿意表演给大家看?”

　　4、引导幼儿回忆生活经验：

　　教师将幼儿的回答即兴编成律动，让幼儿欣赏。

　　——“你们还会自己做些什么事?”

活动反思：

　　由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。