小班音乐优秀教案《小小魔法师》含PPT课件
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活动目标：
1、在故事的帮助下，熟悉乐曲的节奏和结构，学用棒铃或沙锤参与B段变魔法的演奏。
2、在魔法语言“乌拉拉拉拉，乌拉拉拉拉，变、变、变!”的帮助下，学习用棒铃或沙锤演奏“___|___|xxx-|”的节奏。
3、知道轻拿轻放乐器，和大家一起用乐器变魔法。
活动准备：
环境准备：座椅围成半圆形，在椅子下面放一个棒铃或沙锤。
物质准备：PPT课件，音乐，棒铃16个、沙锤16个，魔法帽一顶、装有各种幼儿喜欢的物品的魔法盒一个(魔法盒可以用废旧的纸箱制作，也可以用可束口的布口袋代替)。
活动过程：
1、用故事引出活动情境，幼儿感知音乐的结构。
(1)教师配合音乐讲述故事(音乐作伴奏，音量调小)。
教师：(故事)小小魔法师跟着魔法老师走进了神秘的魔法森林，他们东瞧瞧西看看，发现了一个魔法盒，魔法盒里会变出什么呢?让我想一想，赶快拿出魔法棒来变一变：乌拉拉拉拉，乌拉拉拉拉，变、变、变!变出什么了呢?
(2)幼儿倾听故事，观看教师配合故事内容做的简单动作。
(3)教师完整示范动作，在乐曲最后背对幼儿从魔法盒中取出一件物品。
教师：你想变什么?我就是魔法老师，你们仔细看一看我是怎么变的?说了什么咒语?
(4)幼儿观察教师的动作，并在教师示范结束后用语言或动作表述自己听到的和看到的动作。
2、幼儿用动作和魔法语言感知“___|___|xxx-|”的节奏。
(1)教师再次示范，引导幼儿学习变魔法的节奏型。
教师：魔法师是怎么变魔法的?说了什么咒语?对吗?我再变一次，这次仔细看一看变得对不对。
(2)幼儿再次观察教师的动作，并在教师示范后对魔法语言“乌拉拉拉拉，乌拉拉拉拉，变、变、变!”进行反馈。
(3)教师引导幼儿学习语音节奏型和动作。
教师：我们一起来学一学这个魔法咒语和动作。
(4)幼儿学习魔法咒语和动作两遍。
(5)教师引导幼儿完整合乐做表演动作。
教师：小魔法师，你们准备好了吗?让我们一起走进神秘的魔法森林。记住!我们一定要一起念魔法咒语做动作，指着魔法盒“变”哦!
(6)幼儿和教师一起完整做表演动作，这次，教师在乐曲最后没有从魔法盒中取出物品。
3、使用乐器，进行变魔法的游戏。
(1)教师出示乐器，引导幼儿认识并使用。
教师：变出来了吗?为什么没有变出来?我想可能你们的魔力不够，我带来了几种有魔力的魔法棒来帮助你们变。可是这个魔法棒是有魔力的，它特别听会轻轻拿轻轻放的小魔法师的话，你们愿意和它做朋友吗?
(2)幼儿选取自己喜欢的乐器。
(3)教师引导幼儿尝试用乐器演奏节奏型。
教师：每个朋友都拿到自己喜欢的魔法棒了吗?我们一起试试用魔法棒来变。
(4)幼儿在教师的带领下练习将乐器放置在椅子底下，再从椅子下迅速拿出，用乐器演奏“___|___|xxx-|”的节奏。
(5)教师引导幼儿完整合乐演奏。
教师：魔法棒是不是成为你们的好朋友了?我们来试一试，看看能不能变出来。
(6)幼儿与教师一同完整演奏，教师在乐曲最后拿着魔法盒走到一个幼儿面前，请幼儿从魔法盒中取出一件物品。
(7)教师引导幼儿独立完整合乐演奏。
教师：小小魔法师们，你们能自己变吗?
(8)幼儿独立完整演奏，教师在乐曲最后拿着魔法盒走到几个幼儿面前，请幼儿把魔法盒中的所有物品拿出来。
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