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小班音乐优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》

更新时间:2021-08-24 来源:屈老师教案

小班音乐优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》图片

活动目标:

  1、 感受歌曲猫捉老鼠的旋律,在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。

  2、 能够根据歌词内容创编老鼠跑步,睡觉的动作。

活动准备:

  猫头饰一个 老鼠头饰若干活动重难点:按歌词有创造性地做动作。

活动过程:

  一、导入歌曲

  引入《我爱我的小动物》

  二、学唱歌曲

  1、师:听,谁来了?(老师学小猫和小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。“本文来源:屈,老;师教案.网”这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听,他们告诉我们什么?

  2、听第一遍歌曲"猫捉老鼠"师提问:你听到了什么?(幼儿自由回答)

  3、教师讲故事《猫捉老鼠》,引导幼儿理解歌词内容师:有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完了就想睡觉,正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了,来捉老鼠了。

  4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐,并引导幼儿用身体动作表示。

  提问:小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?(幼儿可以用身体动作表示)

  5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。

  师:我们也来唱一唱。

  要求:用好听的声音唱。(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)

  三、游戏:猫捉老鼠

  1、师:刚才我们唱的好听的歌曲叫"猫捉老鼠"。现在,我们来玩这个游戏。

  小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只大猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

  2、游戏开始,一老师扮演大猫,老师和幼儿扮演小老鼠。

  3、继续游戏。

  四、结束

  师:宝宝们,玩得开心吗?老师想请小朋友们也来当当大猫,去捉老鼠,好不好?

活动反思:

  第一、创设情境。活动中教师用自制的立体、色彩鲜艳的树木、花丛等道具布置森林的场景,分散在场地四周,形象而生动,深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏,而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。

  第二、变化玩法。本次活动的环节层层递进,在巩固歌词、熟悉歌曲最后一个音为抓、逃信号的规则后,教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先,是师幼共同游戏,由教师扮演“大猫”,幼儿扮演“老鼠”;接着,由一位幼儿扮演“大猫”,其余幼儿扮演“老鼠”;最后,引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方,增加游戏难度。教师通过变化玩法,不断添加新的刺激与挑战,使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。

  第三、适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后,教师给予幼儿自主学习的时间与机会,逐渐减少语言提示,引导幼儿专注地倾听音乐,并通过表情和肢体动作给予暗示,直到完全退出。孩子们在自然、轻松的游戏氛围中个个跃跃令人令人欲试,热情高涨。

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