小班数学公开课教案及教学反思《看谁夹得快》

活动目标：

　　1、感知5以内的数量及5以内数的形成。

　　2、能运用所获得的经验解决遇到的数学问题。

活动准备：

　　1、大骰子一个，磁带伴奏乐。

　　2、各色夹子若干，1-5的数字卡片。

活动过程：

　　一、游戏：《帮刺猬妈妈数刺》

　　引导幼儿观察教师身上夹子数量的变化。

　　(1)我是刺猬妈妈，请宝宝们帮我数一数身上的刺。

　　(2)刺猬妈妈的腰上长了几根刺，一起来数一数。(一起点数)一共有几根?3根刺用数字宝宝3表示。(在腰上贴数字3)

　　(3)刺猬妈妈的手臂上长了几根刺，一起来数一数。(一起点数)4根刺用数字宝宝4表示。(在手臂上贴数字4)

　　(4)刺猬妈妈的屁股旁边长了几根刺，再来数一数。(一起点数)5根刺用数字宝宝5表示。(在屁股旁贴数字5)

　　(5)刺猬妈妈想手臂上的刺也变成5根，该怎么变?(请一个幼儿回答并上来夹夹子)你的办法真好，4根刺添上1根就变成5根刺，谢谢你。

　　(6)刺猬妈妈想屁股上的刺变成4根，该怎么变?(请一个幼儿回答并上来拿掉一个夹子)5根刺拿掉1根就变成4根刺，你真能干。

　　二、游戏：《小刺猬》

　　1、介绍游戏玩法，幼儿游戏。

　　你们想不想变成刺猬宝宝?请你听着音乐声找到离你最近的刺，把它夹在自己的身上。音乐声一停，你就要赶紧回家，妈妈在家里等你们呢。(音乐声起，将筐子移到幼儿跟前，教师观察动作比较快的幼儿，掌握好时间。)

　　2、幼儿分组操作后鼓励幼儿大胆地用语言表达。

　　(1)请刺猬宝宝帮助旁边的刺猬宝宝数一数他身上有几根刺。"出自:屈;老.师"(教师巡视一圈)

　　(2)请身上有4根刺的宝宝到前面来，其他宝宝帮他们数一数。对了，你们都是数字宝宝4的好朋友，手拉手，真开心。如幼儿有错误，教师：你也想和数字4做好朋友，现在你身上有几根刺，那怎么办呢?

　　(3)请身上有5根刺的宝宝也到前面来，其他宝宝点数验证。对了，你们都是数字宝宝5的好朋友，手拉手，真开心。

　　(4)4根刺的宝宝想变成5根刺，怎么变?好，赶快变一变吧。

　　请刺猬宝宝把身上的刺轻轻放回到筐里，赶快回家。

　　三、游戏《比比谁夹得快》

　　1、出示大骰子，介绍游戏玩法：“比比谁夹得快”。

　　哇，骰子宝宝来了，它要和我们玩个游戏“比比谁夹得快”。妈妈抛骰子，上面就有一个数字宝宝出来了，看看它是谁?是数字3，妈妈就夹3根刺在身上，你们想玩吗?先看清楚数字，再去找刺夹在身上，每次身上的刺要和骰子上的数字一样多，比比谁又对又快。

　　2、幼儿游戏3-4次，教师观察动作最快的幼儿，及时进行个别指导并进行奖励。这个宝宝动作真快，你是怎么做的?刚才3根刺你怎样变成4根的?你的办法真好，奖励你来抛骰子。

　　如幼儿夹错

　　教师：我们看看这个宝宝身上夹了几根刺，怎么办?

活动反思：

　　此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。