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小班数学优质课教案及教学反思《比较两组物体的多少》

更新时间:2021-12-10 来源:屈老师教案

小班数学优质课教案及教学反思《比较两组物体的多少》

活动目标

  1.使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关,初步建立数守恒的概念。

  2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备

  1.磁板1块,纽扣、瓶盖若干。

  2.幼儿作业纸。

  数一数,说一说,每组有几个苹果?它们都一样多吗?

活动过程

  1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么?

  2.请幼儿拿出7个纽扣摆成一排,再请幼儿拿出相同数量的纽扣,随意摆成另一种形式,比较和体会,两组物品一样多吗?为什么?

  3.教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖,但各组的排列形式、排列疏密不同,请幼儿说一说,是否一样多?它们的数量是几?

  4.组织幼儿讨论:你发现了什么规律?"来;自.屈;老师;教.案;(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变)

活动延伸

  老师在活动区可投放像上面那样的材料,让幼儿进行练习。

教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求

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