小班数学教案《三只熊—3以内大小数量排序》含PPT课件

更新时间：2022-02-12 来源：屈老师教案

活动目标：

　　1、能按物体的大小给一组(3个)物体排序，并匹配相应大小的物品。

　　2、学习用“大xx送给大xx”的语言讲述自己的操作过程和结果。

　　3、能按要求操作材料，初步体验操作活动的乐趣。

活动准备：

　　环境准备：教室内布置很多大小不同的毛绒玩具等。

　　材料准备：大、中、小型号的小熊玩具各1个(大小差异较一致，无颜色等其他因素的干扰)，小沙发或小椅子3张;皮球、汽车、彩球、积木、小铃等礼物若干套(幼儿人手1~2套，每套大、中、小各1个，选取教室中常见的玩具即可)，立体排序板1套(包含立体红旗1面，方便幼儿观察即可)。

　　经验准备：幼儿能正确区分物体的大小、使用排序板。

活动过程：

　　1、三只熊来做客激发幼儿兴趣。

　　(1)教师：宝宝们，今天熊宝宝们来我们班做客。大家和它们打个招呼问个好吧!(鼓励幼儿有礼貌地和三只熊问好：“熊宝宝好!”)

　　(2)教师：这几只熊宝宝一样吗?哪里不一样?

　　(3)教师引发幼儿观察与思考：观察三只熊哪里相同、哪里不同。幼儿观察、说说三只熊的相同、不同的地方，巩固对三只大小不同的熊的认识。

　　(4)教师：现在，我们再跟每只熊打个招呼吧，可以怎么说呢?(引导幼儿说清楚“大熊你好、中熊你好、小熊你好!”)

　　2、请客人坐沙发给一组(3个)物体排序。

　　(1)教师出示立体排序板和三个小沙发：先请客人们坐下休息吧。这里有三个沙发，你想请它们怎么坐?谁来试一试?

　　(2)请一名幼儿将三只熊分别放在三个沙发上，并介绍熊宝宝的排列顺序，如;谁坐在前面，谁坐在中间，谁坐在后面。

　　(3)教师：我们一起来看一看三只熊是怎么坐的?谁坐在前面的?谁坐在中间?谁坐在后面?(引导幼儿集体说一说三只熊排排坐的顺序)

　　3、给熊宝宝送球分别给大小不同的熊匹配相应大小的球。

　　(1)教师出示大小不同的三个球：我还给熊宝宝准备了好玩的球，这三个球分别该送给哪个熊宝宝呢?(引导幼儿观察球的大小，请个别幼儿根据球的大小将球送给三只熊宝宝，并用“大球送给大熊”的句型说一说自己的操作过程和结果)

　　(2)教师：三个球送给了三只熊宝宝，他送得对吗?谁来说一说?

　　(3)请一名幼儿说一说三个球分别送给了谁，送得对不对。

　　4、给熊宝宝送礼物分别给大小不同的熊匹配相应大小的物品。

　　(1)教师：三只熊拿到了自己喜欢的球，可开心了。这里还有一些礼物要送给熊宝宝呢，你们帮我一起送，好吗?每个人选一种礼物，看看它们有什么不一样，猜猜小熊喜欢什么样的礼物?中熊喜欢什么样的礼物?大熊呢?把礼物送给熊宝宝吧!

　　(2)教师向幼儿再次说明送礼物的方法，如先观察自己手中礼物的大小，然后将它们送给相应的熊宝宝，说一说：“大XX送给大熊”……

　　(3)幼儿按礼物大小给熊宝宝送礼物，边操作边讲述：“大X送给大熊。”

　　(4)教师观察幼儿操作过程，引导幼儿先观察手中礼物的大小，再给不同大小的熊宝宝送礼物。在时间允许的情况下鼓励幼儿多送几件礼物给熊宝宝。教师对能大声讲述过程的幼儿给予肯定。

　　5、交流分享操作情况。

　　(1)教师：你给熊宝宝送了什么礼物，分别送给了谁?

　　(2)幼儿回顾自己的操作过程，用短句“大XX送给大熊”讲述自己的操作过程和结果。

　　(3)教师：我们一起来看看，礼物送得对吗?大熊收到的礼物都是什么样子的?中熊收到的礼物都是什么样子的?小熊呢?(引导幼儿观察发现大熊的礼物都是大的，中熊的礼物都是中等的，小熊的礼物都是较小的)

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