小班数学公开课教案及教学反思《数数歌》

活动目标：

　　1.练习唱数1、2、3、4、5。

　　2.口手一致地边念数数歌，边表演相应的动作。

活动准备；

　　1.《我的数学》第15页。

　　2.参考[附]自制儿歌挂图。

活动过程：

　　1.展示儿歌挂图，教师示范念一遍。

　　2.请幼儿跟着教师念一遍。

　　3.教师示范每一句配合的动作，请幼儿跟着教师，边念边做动作：

　　1根棍子轻轻打，2双筷子里外扒，3个小孩吹喇叭，"来;自.屈;老师;教.案;4个小兵不害怕，5个朋友力气大。

　　4.和幼儿一起多练习几遍，让幼儿熟悉儿歌与动作。

　　5.可请自愿的幼儿做一遍让大家欣赏。

　　6.带领幼儿打开《我的数学》第15页，引导幼儿观察画面和数字，鼓励幼儿根据数量在空格处画圈。

活动评价：

　　能跟随教师念儿歌、做动作。

教学反思

　　(1) 在第一次试教后我就发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，但在句子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景图片的制作时，忽略了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。之后经老师的指导，我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让幼儿看这个模板学习，果然在开课时，这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。

　　(2) 根据我班幼儿的语言发展状况，老师给我的建议是舍去最后用节奏拍打的环节，以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的游戏幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。