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小班社会教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》

更新时间:2019-12-10 来源:屈老师教案

小班社会教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》图片

活动目标:

  1、初步了解青蛙的外形特征及生长过程。

  2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

  1、在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。

  2、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程:

  一、听故事,引起兴趣:

  1、你们见过青蛙宝宝吗?青蛙的宝宝是什么样子的,是小青蛙吗?

  2、教师生动讲述故事,幼儿欣赏。

  二、根据故事,回答问题:

  1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物?

  2、青蛙妈妈的样子是怎样的?它有哪些特点呢?

  三、创作图画《在水中的小蝌蚪》:

  1、展示自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”(屈.老师.教案网出处)引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。

  2、教师引导幼儿画小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想让小蝌蚪向不同方向游,只需变换不同的方向压印。

  3、幼儿作画,教师指导。(提醒幼儿注意点画方法,画出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太长 )

  4、展示交流自己的画作,给自己的画创编故事。

活动反思:

  春天来了,当迎春花把春天的信息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦! 在主题开展过程中,幼儿感受到了春天的美好,对春天产生了一种积极的情感。

  1、大自然是孩子们自由探索的天空,孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚拂,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,瓢虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们和动物玩春天的游戏!雨过天晴,万物呈现出一片崭新的景象,小树、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子变的精神抖擞起来,一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛,了解了蜗牛的特征、生活习性,对蜗牛产生了感情,这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的,所以我们将经常带孩子走进大自然,亲近大自然,享受大自然带给我们的乐趣。

  2、为幼儿创设一个宽松自由的空间,发挥他们的创造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、分享、交流活动,孩子们敢说、敢想、敢做,创造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等,再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到:教师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能,自由地交流自己的发现、认识,从而使他们的创造力和表达力得到提高。

  3、让家长走进主题活动,成为活动的合作者。在以往的教学中,家长往往处于一种比较轻松的配角位置上,而在此主题活动中,家长则与教师同唱主角,他们也忙了起来,要与幼儿一起捉蜗牛,饲养蜗牛,记录蜗牛的饮食情况。家长的一次次参与,常常会使孩子在活动中处于一种更加积极主动的状态,更加使孩子有信心投入到集体活动中去。因此,我们在开展主题活动时,总是真诚地吸纳家长参入到我们的活动中来,共同为幼儿的发展服务。

  孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,体验到春天郊游的快乐,并学会了同伴之间协商、解决问题,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。

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