小班美术优秀教案及教学反思《会变的泥》

设计意图：

　　陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

活动目标：

　　1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　　2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

活动准备：

　　陶泥、陶艺课件、陶艺实物、陶艺工具若干、背景音乐

活动过程：

　　一、幼儿听音乐入活动室。

　　二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

　　1、出示课件一

　　小朋友们，你们看这像什么?(幼儿自由回答)

　　2、.出示课件二

　　现在又像什么了呢?(幼儿自由回答)

　　3、出示课件三

　　现在有变成什么了呢?(幼儿自由回答)

　　它是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的)

　　那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的;大大的;还是小小的呢?

　　教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊!

　　三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　　1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看;去触摸;去欣赏。

　　小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

　　师：你最喜欢哪个作品?。教案来.自:屈;老师教.案网，它是什么样的?(引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏)

　　2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

　　你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。(教师介绍个别作品)

　　四、幼儿创造性地装饰陶艺作品(加背景音乐)

　　1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮!

　　2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

　　五、活动结束

　　你们真棒，作品太美了!现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏!

　　自评：

　　优点：

　　1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。

　　2.本活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，从而培养了幼儿对陶文的热爱。

　　3.课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。

　　不足之处：

　　1.由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最后一环节。

　　2.大师作品的图片不够丰富与美观。

　　3.装饰材料不够丰富。

　　建议：

　　可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。

活动反思：

　　《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。