小班科学公开课教案及教学反思《滚一滚》

活动目标：

　　1.通过玩各类能滚动的物体，体验玩滚动游戏的乐趣，引发幼儿对滚动现象的好奇。

　　2.愿意表达自己在探索活动中的发现。

活动准备：

　　幼儿自带1-2种自己认为能滚动的物体。

活动重点：

　　探索怎样把物体滚动起来。

　　活动难点：

　　了解物体滚动的原因。

审美元素：

　　探索活动的成功会给人带来心灵上的满足和喜悦，能够激发人向更高更难的方向发出挑战和进取，本次活动就能达到这样的效果。

活动过程：

　　1.引导幼儿回忆已有的"物体滚动"的经验。

　　师：小朋友，你们知道哪些东西能滚吗?

　　2.幼儿自由介绍自己带来的能滚动物体。

　　师：你带来的是什么?;.来源屈.老师教。案网;它能滚动吗?

　　3.幼儿自由探索，尝试使物体滚动起来。

　　师：你们玩玩、试试，看看到底哪些物体能滚起来。

　　4.幼儿自由选择物体进行尝试，并交流各自经验，了解什么是"滚动"。

　　(1)引导幼儿根据尝试后的经验，将这些物体按照能否滚动进行归类。

　　(2)请幼儿演示，并检验这些物体能否滚动。

　　(3)引导幼儿尝试用语言和动作来表达"滚动"。

　　(4)引导幼儿尝试解释物体滚动的原因：这些东西为什么能滚起来呢?

　　教师小结：这些物体，有的像圆柱、有的像圆锥、有的像球体……在一般情况下，圆状物体都可能会滚，不过，事情不一定就像我们猜想的那样，只有试了才能真正知道它能不能滚动起来。

活动反思：

　　活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关键经验。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。