小班科学公开课教案及教学反思《调皮的大皮球》

设计思路：

　　玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说：“大皮球太调皮了，一点也不听话。”为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮?由此选择了这一活动主题。

活动目标：

　　1.激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

　　2.培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。

活动准备：

　　1.与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。

　　2.瘪皮球两个，充气针、充气筒。

　　3.请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。

　　4.用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活动过程：

　　一、 大皮球，滚得快

　　1.幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。

　　2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

　　3.幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。

　　4.通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。

　　5.游戏：

　　(1)我和皮球赛跑。

　　(2)两人合作滚、接球。

　　二、大皮球，跳得高

　　1.请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点?。屈，老师.教案.网出处。为什么跳不起来?怎样才能跳得高?

　　2.为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论：能不能填充别的东西?

　　3.拍球比赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探索：怎样让球跳得高?

　　4.收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。

　　三、 大皮球，伙伴多

　　1.讨论：你知道的球类有哪些?怎样玩?

　　2.观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。

　　3.观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。

　　4.任选一球玩。

　　四 、皮球是我的好朋友

　　1.讨论：玩儿皮球的益处。

　　2.打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。

　　3.我和“好朋友”一起玩。、

活动反思：

　　“物”虽普通，切入点有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩?引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。