小班科学公开课教案及教学反思《让气球鼓起来》

【活动目标】

　　1、大胆尝试用打气筒打气、嘴吹气等方法给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来。

　　2、学习使用打气筒的使用方法。

【活动准备】

　　1、两只色彩、形状相同的气球，其中一只有气一只气不足。

　　2、气球皮、气球托，脚踩式、手推式气筒，油泥块若干。

【活动过程】

　　一、教师出示1只有气1只气不足的气球，引起幼儿给气球充气的愿望。

　　出示气球，提问：这是什么?怎样让它变大?

　　师：气球有了气，会变大，才能和我们做游戏，我们去充一充吧。

　　师：“气球还有哪些有趣的玩法，请小朋友试试看。”

　　二、幼儿尝试用几种方法给气球，并学习俩俩合作。

　　教师引导孩子们一起玩气球，体验共同游戏的快乐。在玩气球的过程中进一步感知气球的特点。

　　三、交流分享气球鼓起来的原因和具体做法。

　　幼儿自由探索玩气球。

　　师：每人拿一个气球，找空地方玩，等听到老师说气球回家了，我们就拿好气球坐好。

　　第一次尝试：幼儿自由玩气球，教师观察幼儿的玩法。

　　集中交流，请幼儿说说：你是怎么玩的?“文章.出自屈.老.师教.案网."请3-4幼儿回答并演示。教师对幼儿的回答加以肯定。

　　师：“你刚才玩的时候觉得气球怎么样了，还有不一样的玩法吗?”

　　幼儿尝试用身体的各个部位去碰击。

　　师：刚才我们是动手?想想除了用手，我们还可以用身体的哪个地方去帮忙?请幼儿猜测请5-6名幼儿回答。我们再去玩一次，试一试用你们说的方法去玩，能不能让气球飞起来?

　　四、幼儿再次尝试让气球鼓起来，获得成功的体验。

　　师：小朋友再来试一试，看看这一次是否能让气球鼓起来。

　　幼儿再次探索用身体的各个部位碰，教师在旁观察指导，发现有创新者及时给予鼓励。

　　小结：你们本领真大，用我们的头，肩，背，屁股都能让气球让飞起来。

　　第三次尝试：我们再去玩一次，把你没有想到的方法用一下，试试你行不行。(老师和幼儿一起玩，用头、肩、腿、胳膊)结伴让气球飞起来，幼儿结伴玩2-3。

　　幼儿思考表达后，请幼儿动手试一试怎样能让气球向一个方向飞。

　　小结：科学就在我们的身边，在孩子们做做玩玩中隐藏着太多的科学道理，只要我们多动脑筋，就会成为一名小小科学家。共同欣赏由自己充气的气球，体验合作与亲自动手带来的快乐。

【活动反思】

　　教师在这节课中充当的是一个引导者得角色，引导幼儿自由探索，探索出各种让气球飞起来的方法，通过各种玩法，教师提出了一种最好的基本动作，就是用手让气球飞起来，提出这个动作后，教师不是以往的枯燥单一的动作来练习，而是创设了情境活动，就是拍气球比赛的形式来进行，孩子们在游戏中不知不觉的掌握了。这节课设计也非常好，一环扣一环，一个人练习，两个人练习，进入球赛，让孩子们步步挑战，加强难度，一浪比一浪高，把活动推向了高潮。