小班科学优秀教案及教学反思《救生圈》

【活动目标】

　　1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。

　　2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。

【活动准备】

　　PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。

【活动过程】

　　一、图片(救生圈)导入，激发幼儿兴趣。

　　师：这是什么?救生圈有什么大本领?

　　小结：救生圈可以帮助不会游泳的`人游泳。

　　二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。

　　师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗?

　　图一提问：谁来了?小猫去干什么?

　　图二提问：发生了什么事情?小猫发现了什么?

　　小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。

　　图三提问：小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又会怎么回答?想想青蛙会怎么游给小猫看?请你学一学。

　　小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗?”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。

　　图四提问：小猫又看见了谁?它会怎么说?乌龟又会怎么回答?

　　小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗?”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”

　　图五提问：小猫又碰到了谁?他们会说些什么呢?

　　小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗?”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”

　　图六提问：这到底是谁的呢?看看谁来了?它怎么了?他们会说些什么?

　　小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗?”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。”

　　图七提问：小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的?

　　小结：戴上救生圈，小鸡也会游泳啦!

　　总结：你们看着图片讲的故事真好听呀!我们把这些图片连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》

　　三、完整欣赏故事。

　　提问：

　　1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗?

　　2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的?谁需要救生圈?

　　四、迁移新的知识经验。

　　1、师：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢?

　　2、游戏：谁的救生圈。

　　师：老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼(出示小动物的图片)，我这里也有一个救生圈，会是谁的呢?;文.章出自屈,老师教.案网]请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上!自己动脑筋哦!去后面的桌子上试一试吧!

　　3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。

　　故事：

　　小猫去钓鱼，捡到一个救生圈。“喂!这是谁的?”它去问小青蛙：“是你的吗?”“不是。”小青蛙“扑通”一声跳进水里。它去问小乌龟：“是你的吗?” “不是。”小乌龟不慌不忙地在水里游着。它去问小鸭子：“小鸭子，是你的吗?”“不是。”小鸭子快活地扬起了一串串水花。这时，小鸡急急忙忙地找来了。原来，救生圈是他丢的。瞧，有了救生圈，小鸡也会游泳了。

　　科学道理：青蛙和鸭子的脚掌都有脚蹼，有脚蹼能在水里游泳。救生圈可以让我们浮在水上，帮助不会游泳的人。

【教学反思】

　　幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。