小班科学优质课教案《萝卜的身体密码》

一、活动目标

　　1.知道萝卜有外皮、果肉、根、叶子，能区分萝卜的不同身体部位，感知各部位外形特征。

　　2.能运用看、摸、闻等感官探究萝卜身体，大胆表达自己的发现，尝试给萝卜身体部位匹配名称。

　　3.对萝卜的身体结构充满好奇，乐于参与探究活动，喜欢观察植物。

二、活动准备

　　1. 物质准备：带根带叶的完整萝卜(白萝卜、胡萝卜各3-4个，洗净)、幼儿专用放大镜、萝卜身体部位图片(根、叶、外皮、果肉)、“萝卜身体拼图”(拆分各部位的卡通拼图)。

　　2. 经验准备：幼儿见过新鲜萝卜，知道萝卜能吃。

三、活动过程

　　(一)导入：神秘萝卜来做客

　　教师出示带根叶的完整萝卜，用神秘语气说：“今天萝卜宝宝来和我们玩，它的身体藏着好多‘密码’，有不同的部位，我们一起来找一找吧!”

　　引导幼儿自由观察萝卜，提问：“萝卜宝宝身上有什么?摸一摸、看一看，和小伙伴说说你的发现。”

　　(二)探究：解锁萝卜身体“密码”

　　感官观察：幼儿分组拿萝卜，用手摸外皮(“滑滑的/粗糙的”)、捏叶子(“软软的”)、掂萝卜根(“重重的”)，用放大镜看萝卜表皮纹路;观察切开的萝卜，发现“里面白白/橙橙的果肉”，教师同步出示对应部位图片，教幼儿说名称：“这是萝卜的根，这是它的叶子，外面硬硬的是外皮，里面的是果肉。”

　　(三)问题探究：教师提问引导思考：“我们平时吃萝卜的哪个部位呀?”“萝卜的叶子能吃吗?”“不同萝卜的果肉颜色一样吗?”，鼓励幼儿大胆猜测、表达。

　　拼图验证：发放“萝卜身体拼图”，幼儿合作将根、叶、外皮等部位拼完整，巩固对萝卜身体结构的认知。

　　总结：萝卜身体大集合

　　教师带领幼儿一起梳理：“萝卜宝宝有硬硬的外皮、甜甜的果肉、长长的根、绿绿的叶子，这些都是它的身体‘密码’，根是我们常吃的部分，营养很丰富。”

四、活动延伸

　　1. 自然角投放完整萝卜，供幼儿持续观察，记录萝卜叶子的变化。

　　2. 美工区提供彩笔和画纸，幼儿画出“萝卜的身体”，标注各部位名称。