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小班科学优质课教案及教学反思《轮子滚滚》

更新时间:2021-01-17 来源:屈老师教案

小班科学优质课教案及教学反思《轮子滚滚》图片

活动要求:

  l、区分能滚与不能滚的物体,比较其异同,知道球体能向各个方向滚动,轮子能向两面滚动。

  2、通过尝试活动,初步培养幼儿自己发现问题,解诙问题的能力。

活动准备:

  l、圆球,瓶子,轮子娃娃各一个;一辆没有轮子的汽车。

  2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶,轮子状的物品及各种玩具车。

  3、准备三条l-2米左右长的路。

活动过程:

  一、什么会滚,什么不会滚?

  1、出示两辆车(一辆有轮子,一辆没有轮子)通过比较,知道轮子可以滚动。

  ①教师以小象笨笨的口吻引出课题。

  师:"我是小象笨笨,城里的朋友给我送来了一辆汽车,可是我不知道怎样让车动起来,谁能帮助我?"

  ②出示没轮子的汽车,让幼儿说一说为什么不会动?

  ③教师给汽车装上方形的轮子,让幼儿观察,为什么汽车还是不会动。

  幼:(方的东西不能浪,圆的东西能滚。)

  ④通过比较,让幼儿知道什么才是滚?。来.源屈.老师教.案网,(连续着向前旋转叫做"滚")

  2、自由玩纸盒、积木;轮子等物,引导幼儿将物品分成"会滚"与"不会滚"两堆。

  师:我有一堆东西,可是我不知道哪些东西会滚,哪些东西不会滚,你们去试一试,然后把不会滚的放到(滚 )这个框里,把会滚的放到( 滚 )那个框中。(幼儿动手操作)

  二、比较球体,瓶子状的物体,轮子滚动的方向有何不同。

  l、出示三种不同形状的"娃娃",请小朋友试着猜一猜谁"滚"的本领最大。

  ①(在吵闹声中)分别出示这M种"娃娃",请幼儿说一说它们是谁?

  ②请幼儿猜一猜谁的本领大?

  师:原来,它们都说自己滚的本领最大,那你们猜一猜,到底谁的本领大?

  2、通过尝试,发现球体能向各个方向滚动。轮子、瓶子等物体只能向两面滚动。

  三、玩车子

  1、联想,在生活中你们还看到什么地方装了轮子,有什么用?

  2、以比赛的形式让幼儿在光滑的。松软的、凹凸不平的地面上玩车,比较其不同。(三辆车必须是一样的)

  ①请幼儿摸一摸这三条路有什么不同?

  ②出示三辆一样的车,请幼儿各自选择一条认为汽车在上面开得最快的路,在后面站好,从中各选取一位小赛车手进行比赛。(时间允许可交换进行赛车,这样效果更明显)

  ③、请幼儿说一说哪条道上的车开得最快,为什么?

  3、"车轮旅行记",在车轮上涂上颜色,在白纸上滚过,观察车轮的不同印迹。

  ①教师示范,讲解,幼儿动手操作。

  ②教师小结。

  四、听"开汽车"的音乐,进"森林"。

  教师以笨笨的口吻说:"今天,我学到了许多有关轮于滚动的知识,我想请你们到我的家去作客,你们愿意吗

活动反思:

  小班幼儿好动、好模仿,行为受情绪的支配,因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手,赋予幼儿适当的角色——“小司机”,运用游戏形式导入,激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始,先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏,在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后,再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”,在纸上开汽车,并设计生动有趣的开场白,吸引幼儿的注意力,为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

  同时,小班幼儿虽然年龄较小,但仍需要掌握一些简单的美术技能,而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作,小车轮蘸上不同色彩的颜料,在报纸上滚一滚,留下不同线条美丽的痕迹,幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点,而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

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