小班科学优秀教案《认识萝卜的种子》

一、活动目标

　　1.认识2-3种萝卜品种的种子(胡萝卜、白萝卜、青萝卜)。

　　2.能参与投票活动，用贴纸选择想种的萝卜。

　　3.感受种子的神奇，激发种植兴趣，乐于参与集体决策活动。

二、活动准备

　　1. 物质准备：萝卜种子(每人一小勺，装在透明小盒)、幼儿专用放大镜、胡萝卜/白萝卜/青萝卜实物及种子样本、三种萝卜卡通图片(贴在投票板上)、小贴纸(每人1张，萝卜造型)、种植工具示意图(小铲子、花盆、土壤)。

　　2. 经验准备：幼儿知道植物是从种子长出来的，有过观察小颗粒物品的经验。

三、活动过程

　　(一)导入：种子的小秘密

　　教师出示萝卜种子，提问：“小朋友们，这个小小的、圆圆的东西是什么呀?它能变成什么呢?”引发幼儿好奇。

　　揭晓答案：“这是萝卜种子，小小的种子藏着大力量，能慢慢长成我们吃的大萝卜，我们一起来认识它吧!”

　　探究：认识萝卜种子

　　观察种子：幼儿用放大镜看种子，用手指捏一捏，教师引导表达：“种子是什么颜色?形状像什么?摸起来硬硬的还是软软的?”，总结萝卜种子特征：“小小的、圆圆的、棕色的、硬硬的。”

　　种子与萝卜匹配：出示三种萝卜实物及对应种子，提问：“这些种子分别能长成哪种萝卜呀?”，幼儿观察匹配，教师讲解：“棕色小种子，能长白萝卜;细细的种子，能长胡萝卜……”，让幼儿知道不同萝卜对应不同种子。

　　问题探究：提问：“种子要种在什么地方才能长大?”(引导说出土壤、花盆)，结合示意图简单介绍种植基本条件。

　　3. 实践：投票选萝卜种子(6分钟)

　　明确任务：教师说：“我们要在班级种萝卜啦，有胡萝卜、白萝卜、青萝卜三种，你想种哪种?就把贴纸贴在对应的萝卜图片下面投票吧!”

　　集体投票：幼儿依次拿贴纸，上台贴在喜欢的萝卜图片旁，边贴边说：“我想种胡萝卜!”，教师引导幼儿有序投票，不拥挤。

　　统计结果：教师和幼儿一起数每种萝卜的贴纸数量，宣布：“今天我们选出来要种的是XX萝卜，我们一起等着种子发芽长大吧!”

四、活动延伸

　　1. 科学区投放三种萝卜种子和放大镜，供幼儿继续观察对比。

　　2. 带领幼儿一起整理种植区，准备土壤、花盆，为后续播种做准备。

五、注意事项

　　1. 种子需提前筛选，确保颗粒饱满，避免细小杂质，方便幼儿观察。

　　2. 投票过程中鼓励幼儿自主选择，尊重每个幼儿的想法，不干预决策。