小班科学观察教案《萝卜冒绿芽啦》

活动目标：

　　1.通过观察感知萝卜绿芽的外形特征(颜色、形状、大小)，知道绿芽是萝卜生长的初始阶段，激发观察植物的兴趣。

　　2.能用“绿绿的”“尖尖的”等简单词汇描述绿芽样子，愿意主动分享观察发现，提升语言表达能力。

　　3.学习轻柔观察、不触碰绿芽的正确方式，养成爱护植物、爱护种植区的良好习惯。

活动重难点：

　　重点：清晰观察萝卜绿芽的外形特点，能用简单语句表达自己的发现。

　　难点：掌握轻柔观察的方法，理解绿芽的生长意义，愿意持续关注绿芽变化。

活动准备：

　　物质准备：班级种植区冒绿芽的萝卜植株、放大镜、绿芽高清实拍图、空白观察记录表。

活动过程：

　　(一)导入：情境唤醒，激发观察欲

　　1.教师带领幼儿来到种植区，提问引导：“小朋友们，我们之前种的萝卜种子，现在种植区有什么不一样的变化呀?”

　　2.幼儿初步观察，发现绿芽，教师小结：“萝卜种子睡醒啦，长出了绿绿的小芽，今天我们就一起仔细看看萝卜的绿芽。”

　　(二)核心：分层观察，探究绿芽特点

　　1.自主观察：

　　分组让幼儿近距离观察绿芽，提醒幼儿“轻轻看、不伸手碰，保护小芽”，提问：“小芽是什么颜色的?看起来像什么?(小针、小叶子)有几瓣小芽?”

　　鼓励幼儿自由发言，用自己的语言描述，教师及时提炼关键词汇(绿绿的、尖尖的、小小的)。

　　2.工具观察：

　　发放放大镜，教幼儿正确使用方法(对准绿芽、轻轻拿)，引导：“用放大镜看看，绿芽上有没有细细的纹路?绿芽根部是什么样子的?”

　　幼儿分组探究观察，教师巡回指导，帮助幼儿聚焦细节，鼓励分享新发现(如绿芽边缘光滑、根部白白的)。

　　3.对比巩固：

　　出示绿芽高清图，结合实物植株，总结绿芽特征：“萝卜绿芽是绿绿的、尖尖的，有的长1瓣，有的长2瓣，扎根在土壤里，会慢慢长高长多。”

　　(三)巩固：记录发现，强化认知

　　1.发放空白观察卡和绿芽贴纸，引导幼儿：“我们把看到的绿芽记下来吧，根据你观察到的绿芽数量和样子，贴在土壤上面。”

　　2. 幼儿自主操作，教师协助能力弱的幼儿，完成后邀请2-3名幼儿展示卡片，说说自己贴的绿芽，巩固观察经验。

　　(四)结束：总结延伸，约定观察

　　1.教师小结：“今天我们发现萝卜长出了绿绿的、尖尖的小芽，这是萝卜长大的第一步，小芽需要阳光和水才能长高。”

　　2.和幼儿约定：“以后每天来幼儿园，我们都来看看绿芽有没有长高、变多，做细心的小观察者。”带领幼儿整理工具，离开种植区。

活动延伸：

　　1.区域活动：科学区投放放大镜、绿芽观察记录表，幼儿每天用贴纸或简单涂鸦记录绿芽变化;美工区提供绿色彩纸、剪刀，幼儿剪贴“萝卜绿芽”，还原观察到的样子。

　　2.日常渗透：每日晨谈时预留1分钟，邀请幼儿分享绿芽的最新变化，培养持续观察的习惯。