小班科学教案《萝卜的生长朋友》含PPT课件

一、活动目标

　　1. 知道萝卜生长需要水、阳光、土壤，能说出3种生长条件的作用。

　　2. 能通过对比实验猜想生长需求，用简单语言表达自己的想法。

　　3. 萌发爱护植物的意识，愿意主动照顾班级种植的萝卜。

二、活动准备

　　物质：班级已种的萝卜苗(4盆，分别标记“有水有阳光”“无水有阳光”“有水无阳光”“无土有水”)、生长条件图文卡片(水、阳光、土壤)、小喷壶。

　　经验：已参与萝卜种植，见过萝卜苗初期样子。

三、活动过程

　　(一)导入(3分钟)：

　　带领幼儿观察班级萝卜苗，提问：“为什么有的萝卜苗绿绿的，有的蔫蔫的?”引发思考。

　　(二)探究讨论(12分钟)：

　　出示生长条件卡片，逐一提问：“没有水，萝卜苗会怎样?”“不见阳光，叶子会绿吗?”

　　幼儿分组猜想不同条件下萝卜苗的生长情况，用“√”“×”贴纸表达想法。

　　教师讲解：“水帮萝卜苗解渴，阳光让叶子变绿，土壤给萝卜苗养分”，对应观察不同条件的萝卜苗验证猜想。

　　(三)实践照顾：幼儿轮流用喷壶给缺水的萝卜苗浇水，师：“我们做好萝卜苗的小管家，帮它长大。”

活动延伸：

　　区域活动中投放“萝卜生长条件匹配卡”，幼儿将条件与作用配对。