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小班科学活动教案《不一样的感觉》

更新时间:2015-12-13 来源:屈老师教案

小班科学活动教案《不一样的感觉》图片

  【活动目标】
  1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬,光滑、粗糙,冷、热)
  2、知道用手触摸是感知物体的一种方法,激发幼儿对科学活动产生兴趣。

  【活动准备】
  1、积木块、海绵、锯沫板等。
  2、两杯水(热水,凉水)。

  【活动过程】
  一、游戏引入课题
  1、教师:小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?
  在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。
  2、教师:哦,我们的小手能摸出硬的和软的东西,我们的小手真棒!
  当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
  二、在触摸中感知物体特性,并表述出来。
  1、摸一摸
  (1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)使劲捏捏、按按。
  教师:你捏得动积木吗?(捏不动的东西是硬的。)
  (2)同样拿出软的东西。(海绵)
  摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。
  (3)幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)
  能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的。另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
  (4)伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。
  小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
  2、选一选
  请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品。
  告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的。
  3、找一找
  带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。
  4、说一说
  平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?
  5、小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
  但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。
  三、游戏:《我能干》
  听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。

  【活动延伸】
  让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉。
 

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