大班主题优质课教案及教学反思《学做小学生》

活动目标：

　　1、初步了解小学生的学习和生活，为入学做好心理准备。

　　2、模拟小学生的生活，感受小学的学习和生活。

活动准备：

　　幼儿已经参观过小学，教师拍摄的有关小学学习生活的情景照。

活动重点、难点：

　　如何做一名小学生，了解小学生的学习和生活。

活动过程：

　　1、回忆经验：

　　教师提问：

　　——“昨天我们去参观小学，你们觉得印象最深的一件事实什么?”

　　“幼儿园和小学有什么不同?”

　　2、观察照片-进行讨论：

　　观看有关

　　教师提问，幼儿讨论。

　　——“你们看到照片上小学的环境是怎样的?有些什么?”

　　“校门口、教室、教师办公室、厕所等地方为什么都有标记牌?”

　　观看小学生上课的照片。

　　教师提问，幼儿讨论。

　　“小学生是怎么上课的?”

　　观看小学生课间活动的照片。

　　教师提问，幼儿讨论。

　　——“小学生下课十分钟都在做些什么?“文章.出自屈.老.师教.案网."什么时候进教室?”

　　3、解答疑问：

　　教师向幼儿征求问题。

　　——“你们还有什么不明白的地方?”

　　“为什么要打预备铃?什么是‘队长’?”

　　“为什么要戴绿领巾?”

　　教师与幼儿一起解答疑问。

教学反思：

　　通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。

　　在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。

　　此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。