大班综合优秀教案《太好了》

活动目标：

　　1、感受有趣的故事情节，大胆猜测人物的不同想法，用完整连贯的语言表达，发展多向思维和语言表达能力。

　　2、比较人物的不同心态，知道要用乐观的心态面对问题，在帮助别人的过程中强化体验。

活动准备：

　　磁性操作教具一套 遇到困难、挫折的图片

活动过程：

　　一、认识人物，导入

　　1、出示图片，观察两人物的表情不同

　　2、想象讲述人物高兴(或生气)的原因小结：东东和西西多不一样啊。一个爱笑，一个爱生气。

　　二、边讲边问，调动原有经验想象讲述

　　(一)倾听第一段，分析两人的不同心理，学说对话

　　(二)猜测人物不同想法，讲述

　　1、……钻出小鸟，XX会怎么想，怎么说?.来源屈.老师教案网;(先讨论，后交流)评价引导的切入点：1完整连贯性;2想象力;3其它：语言：词汇语气等;社会：关心小鸟，有朋友开心。

　　XX会怎么想，怎么说?直接交流，评价同上。

　　2、……小鸟飞走他们俩会有怎么样的想法?连起来说说。

　　评价的切入点：基本同上。

　　三、完整编讲，感受故事的趣味性，体验、评价人物的不同心态

　　1、要求：把刚才想的编进去，可以跟别人不一样。把他们的语气也要表现出来。

　　2、讨论：

　　同样一件事，东东和西西却有不同的想法，你愿意和谁做朋友，为什么?

　　3、小结：东东遇到什么事，总往好的方面想，这样可以让我们快乐起来。

　　四、拓展游戏，尝试用积极心态来讲讲自己的想法

　　1、生活经验拓展：

　　生活中，你遇到过什么遭糕的事吗?

　　2、新经验运用那么我们试着用今天学的新本领从好的方面想一想。如果是你，你会怎么想，怎么说?

　　3、游戏巩固《快乐口袋》

　　"太糟太糟太糟糕，经常生气可不妙，太好太好可真好，经常快乐没烦恼"