大班主题优秀教案及教学反思《奇妙的光线》

一、活动题目：

　　奇妙的光线——光线能穿透物体吗?

二、活动目标：

　　通过活动引导幼儿观察光通过不同物体产生的不同现象。

　　通过观察不同现象，能分析观察的结果。

三、适用对象：

　　5—6岁幼儿。

四、活动所需资源：

　　玻璃杯、水、牛奶、手电筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁带盒、饮料瓶、塑料桶、灯泡、书、纸、木板若干。

五、活动过程

　　1、想一想：什么能穿透玻璃杯?

　　2、手电简的光可以穿过玻璃杯。

　　3、探究的问题：光线能穿过哪种液体(水和牛奶)?

　　4、说一说。

　　(1)盛满清水的玻璃杯是透明的，光能穿过水。

　　(2)光穿不过玻璃杯，只有杯子的影子。

　　(3)牛奶不能被光穿过。

　　5、试一试，怎样使盛牛奶的杯子透过yi点光?

　　(1)可以把牛奶倒出来一些，;.来源屈.老师教。案网;再倒进一些水，光就能透过来一些。

　　(2)稀牛奶成了半透明的，就有光透过来了。

　　6、画一画我的实验过程。

　　7、幼儿根据实验过程进行记录，并用语言表达实验现象。

　　8、讨论在我们的生活中，什么物体是透明的、半透明的、不透明的。

六、拓展思路

　　1.光能不能穿过装有不同颜色液体的杯子?

　　2.你可以让两种颜色的光重叠在一起吗?

活动反思：

　　材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。本次活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动材料为载体，是活动步骤紧扣目标层层深入，有利于幼儿不断探索、验证。本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观察、猜想、实验，相互讨论、交流、解决问题，不仅提高了幼儿学习的积极性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿的多方面能力。