大班主题优秀教案及教学反思《小黄和小蓝》

活动目标：

　　1、通过抽象的画面理解故事内容，进一步体味亲情和友情。

　　2、尝试用撕纸的方式表达简单情节。

活动准备：

　　1、自制大书《小蓝和小黄》

　　2、胶棒、白纸、手工纸若干。

活动过程：

　　一、引出故事

　　用边撕纸边讲述的方式进行自我介绍，引出故事内容

　　二、讨论故事

　　看!“这是小蓝，小蓝的家里，住着蓝爸爸，和蓝妈妈，(请小朋友说一说哪个是爸爸，哪个是妈妈，为什么?)小蓝有许多好朋友，(如果你给他的朋友取名字，你会给他们叫什么?)，但他最好的朋友是小黄，你也有好朋友吗?你们最喜欢玩什么游戏?他们最喜欢藏猫猫(就是捉迷藏)和转呀转呀转圈圈，在学校里，他们整整齐齐排排坐，(你们在学校也这样吗?除了上课还有什么时候会排排坐?)放了学以后，他们又跑又跳。有一天，妈妈要去买东西，它对小蓝说：“你呆在家里别出去”。(小蓝听话了吗?)可是小蓝还是跑出去找小黄了，唉!街对面的房子里没有人，(她的好朋友干什么去了呢?)它这边找找，那边找找，突然，在拐弯角上，他找到了小黄，他们开心得抱在了一起，抱啊抱啊，结果她们变成了绿的了。(惊讶!)然后，他们去公园玩，他们穿过一条隧道，(地下通道)，他们追着小橙玩，他们又爬上了一座大山，啊，好累，他们回家去了，(可是现在他们是绿的了，回家以后爸爸妈妈还认识他们吗?)回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是绿的”。黄爸爸和黄妈妈也说"教.案来自：屈老师教案网"：“你不是我们的小黄，你是绿的”。(他们的爸爸妈妈不要他们了，他们心情是怎样的?)小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪，最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”(能认出来吗?真担心)蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了，又是抱又是亲，他们还抱了小黄，但是，快看……他们变绿了。现在他们知道怎么回事了。(你们知道怎么回事了吗?)于是他们到街对面去报告这个消息，孩子们一起玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。

　　三、撕贴故事

　　小朋友们，你觉得这本书有意思吗?你们知道这本书是怎么制作出来的吗?它是林老师用彩色的纸撕出来的。你们想不想尝试一下，用彩纸来撕出属于自己的故事呢?(小朋友撕贴，教师巡回观察指导。)

　　四、展示故事

　　请小朋友们把自己撕贴的故事贴在展板上。个别讲述。

　　五、延伸故事

　　今天老师和小朋友们一同分享了一个很好听的故事，回家以后，小朋友可以亲自做一下试验，看看蓝颜色和黄颜色放在一起真的能变成绿色吗?其他颜色放在一起会发生什么变化呢?

活动反思：

　　大班孩子抽象思维已开始萌芽，观察能力、语言表述能力大大提高，本书充满童趣的抽象的画面隐含了许多鼓励幼儿幻想、创造的因素，充分调动了幼儿的发散思维，激发了幼儿创造的欲望。最后，通过撕纸活动的尝试，孩子们的生活画面在脑海中重温再现，通过撕贴、交流、讲述，获取了成功的积极的心理体验。