大班主题教案及教学反思《小雪花》

活动意图：

　　艺术教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中也经常蕴含着艺术教育的因素，多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。结合季节教育，围绕 "雪" 展开此次艺术活动《小雪花》。激发幼儿的表现欲望。在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

活动目标：

　　1、创编各种雪花旋转的动作，感受同伴合作游戏的快乐。

　　2、感知空间方位，体会整体动作和谐的美感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　经验准备：

　　1、看过下雪、玩过雪。

　　2、会唱歌曲“小雪花”。

　　音乐准备：

　　儿童歌曲“小雪花”。

活动重难点：

　　创编各种雪花飞舞旋转的动作。

活动过程：

　　一、飘雪——碎步律动“快乐的小雪花”

　　1、情景导入

　　《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飞舞，太美了，今天我们也来变成小雪花一起飞舞吧!我想变成朵洁白的雪花妈妈。你们变成雪花宝宝，跟着妈妈一起飘吧。

　　动作提示：双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉五指张开。双脚小碎步。

　　重点指导：碎步要做到轻柔，两腿加紧。

　　2、讨论分享小碎步要求

　　雪花从天空中飘下来，一大片一大片美极了。怎样使雪花飘得轻松，又很美丽的?

　　小结：脚要踮得高、五个手指要张开、两腿夹紧，碎步要小，这样的小雪花才美丽。

　　3、再次尝试集体飘雪

　　教师观察幼儿是否动作与要求一致。

　　4、互动示范飘雪

　　每朵雪花就是一个雪花精灵，我们来一朵朵的飘。我先来做第一朵快乐的雪花精灵。你们看我是什么时候飘，什么时候落下休息。

　　(1)引导 幼儿总结一朵朵飘的要点：每一乐句开始一位幼儿开始飘，乐句结束要落下来定格，然后第二个幼儿开始飘，依次推类。

　　(2) 教师总结

　　雪花精灵首先要飘得碎碎的、轻轻的、美美的;接着要想好唱到什么地方停下;最后想好飘在哪里，找空地，也可以飘在另外一朵雪花上和它作个伴。

　　(3)幼儿听音乐逐个飘雪

　　引导幼儿依次一个乐句扮演一朵雪花飘到中间做个定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。

　　二、尝试创编雪花旋转动作

　　1、发现旋转飘动的“雪花精灵”示范

　　有一朵雪花和你们飘得不一样，看看他是怎样飘的。

　　2、创编雪花旋转的动作

　　雪花精灵在跳舞，想想除了这样旋转，还可以怎样转?

　　幼儿讨论并做归纳旋转舞动的姿态(如：跳着旋转、滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等)

　　3、集体尝试不同的旋转舞动的方法

　　鼓励幼儿跟着音乐创编各种旋转的动作。<来.源屈老师教.案网>发现有创意的幼儿，请他与同伴示范、分享动作，把动作迁移给同伴。然后再次集体尝试，让幼儿发现即使同样的旋转脚步，配上不同的舞动手的方法、在不同方位舞动效果也不一样。

　　4、依次独个舞雪

　　下雪时有时会一朵有时两朵，雪花妈妈点到谁，那么这朵雪花就旋转着跳舞。

　　三、戏雪——和雪花妈妈玩游戏

　　当妈妈向你们招招手时，你们就慢慢的飘到妈妈身边，当妈妈向你们轻轻吹口气，你们马上旋转着离开妈妈，找到自己飘落的地方。

　　四、扫雪——听着音乐回教室

　　下雪路滑，为防止大家摔倒，我来做个扫雪的人，让我把雪花们扫在一起吧。

　　教师做扫地状，幼儿随着教师手的提示方向碎步回教室。

　　活动结束：

　　幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。

活动反思：

　　本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。整个活动幼儿的积极性高，对旋律熟记的能力较好，鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。做出雪花旋转的动作。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。让幼儿更好地表现歌曲的意境。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。