大班语言优质课教案《老狼整容》

活动目标

　　1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上，通过动作表演，表现作品中人物的形象及其情感，感受故事的新奇有趣，并认识蕴藏在作品中的寓意。

　　2、使幼儿理解词汇：整容、伪装、破绽。

活动准备：

　　课件

活动过程

　　(一)出示狐狸、老狼的木偶

　　引题：出示图。

　　T：你们猜猜看，狐狸要做什么呢?

　　1、狐狸独白：美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍，今天是个好日子--鸣炮，(放礼仪爆竹磁带、掀布帘)狐狸美容店今天开张了。

　　T：你们猜猜看，狐狸要做什么呢?

　　T：谁会来呢?(幼儿猜)听听是谁来了?(放音乐，幼儿猜)

　　2、点击出现狼，(T：狼为什么要来美容?)

　　老狼独白："都说老狼坏东西，见了老狼就跑掉，几天没吃东西了，肚子饿得呱呱叫，听说狐狸开了个美容店，老狼我快快去整容。"

　　T：老狼说要快快去干什么?(整容)让幼儿说说什么叫"整容"。

　　T：老狼为什么要去整容?

　　3、 T：他整容成了什么样呢?(点击)我们来看一下。理解(讲解"伪装"的词义)

　　T：狐狸为什么要帮助老狼呢?

　　(二)演示教具，讲述童话上半部分：

　　1、T：今天老师给大家讲个童话，名字叫《老狼整容》。

　　教师点动画，讲述童话，讲到狐狸说："有了，我有办法了，明天一定会成功!"有意中断讲述。

　　2、提问：

　　T：小羊看见狼，怎么会叫它羊大哥?

　　T：狼化装得那么象，为什么没吃到小羊?伪装的老狼骗过了小羊，可它为什么被老山羊识破了真 面目?

　　T：狼在骗小兔时走路已装得不慌不忙，可为什么又失败而吃不到小兔呢?伪装的老狼骗过了小兔，可它为什么被兔妈妈识破了真面目?

　　(讲解"破绽"的词义)

　　(三)角色表演，感受作品人物的形象特点：

　　1、了解故事中的具体角色。

　　2、幼儿分成4大组，在配乐故事的带领下，边听童话，边试着通过自身的动作，表现各角色的特点。

　　3、表演后组织幼儿，集中提问：

　　A、这是怎样的一只老狼，它美吗?

　　B、狐狸是个能干的美容师，可是你喜欢它吗?

　　C、你们猜猜看，狐狸又会给狼出什么主意?

　　(四)扩展想象，续编故事：

　　1、教师运用课件继续讲述故事，当讲到"眼看太阳西斜了，老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了"时，教师再次中断讲述。

　　2、引导幼儿续编故事的结尾部分。教师启发："老山羊来了，接下来会发生什么事?老山羊有危险吗?伪装成羊的老狼有没有被发现?"

　　3、幼儿进行讨论。

　　4、请个别幼儿代表上台讲述创编的结尾。

　　5、教师演示教具讲述童话的结尾。

　　1)、至"这老家伙哪来这么大力气，老狼奇怪极了。"

　　提问：老山羊老得连路也走不动了，怎么会有这么大的力气呢?屈老师教案网你觉得可能会是怎么回事?

　　2)、教师讲述老山羊哈哈大笑起来，……原来也是假的

　　T：这只老山羊是谁扮的?(幼儿猜)点击发出猎狗的叫声，出现猎狗压住老狼的图。

　　T：猎狗为什么要扮老山羊?

　　讲述后告诉幼儿："凶狠的老狼和狡猾的狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了，原来，虚假的、丑恶的人是一定要失败的。"

　　(五)、完整看课件，完整欣赏童话《老狼整容》

　　(六)、延伸

　　让幼儿谈谈："如果你是美容师，你会帮助老狼整容吗?那你要帮谁整容、美容呢?"

　　附：故事《老狼整容》

　　天刚亮，"狐狸美容院"的门便"吱呀"一声被推开了，一只又瘦又老的狼从门缝里钻了进来。

　　狐狸惊讶地问："怎么?狼大哥，难道你也要美容?""唉"!老狼抹了一把眼泪伤心地说："我已经有好几天没吃东西了，我这个样子只要有一只小动物远远地看见我，就会立刻高声喊叫'狼来了!狼来了!'等我赶过去时，小动物们早就逃得没影了……这样下去我准会活活地饿死，所以只好求你帮忙，给我改变容貌和外表。""原来你要整容啊!嘿嘿，整容我可有本事啦!"狐狸拿出一张雪白的羊皮在老狼面前抖几下说："你伪装成羊最合适。"老狼一把抢过羊皮就披在了身上，狐狸又帮它把鼻子变短，把牙齿磨小，还给它戴上了假的羊头帽子，把狼的黄皮毛染成了白色，紧接着，狐狸又把老狼的毛从头到脚地梳理了一遍，这才满意地说："好了!化装得很像，一点也看不出来!"老狼朝镜子一瞧，啊，镜子里一只"羊"正在看着它呢，老狼得意地笑了。它昂起头，挺起胸，大摇大摆地走出了狐狸美容店，狐狸也随着老狼朝树林走去。

　　一只小羊在草地上吃草，看见老狼便打招呼说："嘿!羊大哥，这里的草又肥又嫩，你快来呀!""咦!小羊叫我羊大哥了!哈哈，我整容成功啦!"老狼高兴极了，忍不住快步奔向了小羊。