大班语言优质课教案及教学反思《房子和丹丹的快乐》

活动目标

　　1、通过观察、讨论与讲述，理解故事内容，体会家的温暖和甜蜜。

　　2、和同伴合作，根据自己的想象和创造制作温馨、漂亮的小房子。

活动准备

　　1、宝宝乐园"教学挂图(字词：房子)。

　　2、幼儿收集的制作"小房子"的各种材料。

活动过程

　　一、自由谈话，说一说自己对家的感觉。

　　1、教师：我们每一个人都有自己的家，请你们用心想一想，家你心里是怎么样的感觉?

　　2、鼓励幼儿用完整的语言讲述，感受并表达家带给自己的温暖与甜蜜。

　　二、请幼儿观察小房子丹丹不同情绪的画面，引导幼儿讲述。

　　1、自由观察并讲述孤单的房子。

　　这是什么?

　　它是一座什么样的房子?

　　这座房子的心情怎么样?

　　猜猜是什么原因呢?

　　2、观察讲述小房子高兴的画面。

　　教师：小房子现在的心情怎么样?"教.案来自：屈老师教案网"为什么?

　　引导幼儿细致观察画面，讲述画面的内容，感受画面上小房子温馨、热闹的气氛。

　　三、了解故事内容，学说故事。

　　1、幼儿自由结伴讲故事。

　　2、个别幼儿在集体面前讲述故事。

　　3、欣赏教师讲述故事。

　　四、拓展经验，进行关于家的话题的讲述。

　　1、教师：你的家是什么样子的?(引导幼儿用完整的语言说一说)。

　　2、讨论：你们觉得在家里最快乐的事情是什么?

　　幼儿自由讲述，感受家带给自己的快乐。

　　个别幼儿在集体讲述。

　　建议识字认识字词：

　　房子识字游戏：

　　教师发给幼儿本活动的字卡"房子"和之前学过的字卡，人手一张。教师扮演司机，其他的幼儿扮演乘客。教师念儿歌"叭叭叭，汽车开过来!我的汽车真奇怪，不要你把票儿买，只要你把字来认，认出就可上车来。"教师出示字词卡请幼儿认读，读出来的幼儿就可以跟在教室的后面去邀请别的幼儿，读不出来的幼儿回到原位。游戏反复进行。

活动反思：

　　活动中，幼儿能很好的参与画面的讲述和问题的讨论，对小房子拆与不拆这个问题很多孩子都有自己的见解，幼儿的语言表达能力和想象力都得到一定的发展。活动的不足之处是都是通过课件来观察画面并回答问题，活动过程显得比较单一，如让幼儿自己来翻阅读书，兴趣可能会更高。由于画面不是特别清晰，小房子的情绪变化幼儿很难发现，使得活动的一个重点没有突显出来，内容的衔接上有些僵硬，如能将小房子表情变化的图片单独展示出来，让幼儿观察，效果会更好。