大班语言礼仪教案《不礼貌的小猪》含PPT课件

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活动目标：

　　1、认知：了解《不礼貌的小猪》的故事内容，知道礼貌的重要性。

　　2、技能：能够学会用“请”“谢谢”等礼貌用语。

　　3、情感：体验听《不礼貌的小猪》故事的快乐。

活动重难点：

　　重点：能学会简单的礼貌用语。

　　难点：能够简短复述《不礼貌的小猪》故事、别人对自己说话时能注意听并做出回应。

活动准备：

　　物质：PPT课件。

　　经验：幼儿已有能听懂短小的儿歌或故事。

活动过程：

　　1、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们今天来幼儿园时有没有和老师们打招呼呀?

　　教师：老师听见有些小朋友有和老师打招呼，有些小朋友没有和老师打招呼，打招呼的小朋友真是一个懂礼貌的小朋友，小朋友们那你们知道什么是礼貌吗?有小朋友说打招呼就是礼貌，因为打招呼是一种礼貌的行为，小朋友说的真棒。所以啊今天老师带来了一个关于讲礼貌的故事，小朋友们要竖起耳朵注意听主人公发生了什么?

　　2、环节一：讲述《不礼貌的小猪》的故事。

　　教师讲故事，说到“还是没有走出森林”。

　　教师：小朋友们听到故事里有什么小动物?故事里的小猪怎么了?

　　小动物们为什么不帮助小猪?

　　幼儿：老黄牛，狐狸。小猪去森林玩迷路了。因为小猪不礼貌，给其他小动物取外号。

　　3、环节二：继续讲故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

　　教师：刚刚老师听见有小朋友说因为小猪不礼貌，所以没有小动物愿意帮助它，我们继续看一看是不是这样?

　　教师讲完故事。

　　教师：小朋友们都听完故事了，现在知道小动物们为什么不帮助小猪了吗?因为小猪不礼貌，所以没有人给他指路。

　　所以小猪后面有没有讲礼貌呢?

　　幼儿：有。

　　4、环节三：与同伴讨论故事里的礼貌用语有哪些。

　　教师：那小朋友们知道小猪讲了哪些礼貌用语吗，现在请小朋友们和自己的小伙伴说一说故事里面有哪些礼貌用语?(请问，谢谢)

　　有没有小朋友在生活中使用过?除了这些小朋友们还在生活中听到哪些礼貌用语呢?(谢谢，不客气，你好，请问)

　　教师：我们应该怎么改变小猪的不礼貌行为?请小朋友们和自己的小伙伴互相讨论和分享自己的观点。

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