大班语言教案《用“和、或”说一句话》含PPT课件

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活动目标：

　　1、初步理解“和”“或”两个连词在句子中的不同含义。

　　2、能够发现句子的简单规律，并能用“……和……”“……或……”仿编短句。

　　3、敢于在集体面前大胆表达。

活动重难点：

　　重点：初步理解“和”“或”两个连词在句子中的不同含义。

　　难点：能够发现句子的简单规律，并能用“……和……”“……或……”仿编短句。

活动准备：

　　PPT课件、幼儿材料。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、游戏导入，初步理解“和与或”的含义。

　　教师：今天，我们先来玩一个“桃花朵朵开”的游戏。请大家一起走动起来。

　　(游戏方法：幼儿自由走动，教师说“桃花朵朵开”，幼儿问“开几朵”，教师说“开x朵”，幼儿按照x的数量迅速抱在一起。)

　　2、游戏过程中，引导幼儿说一说自己和谁在一起，初步理解“和”的含义。

　　教师：两朵桃花开，你们这枝桃花都有谁呢?三朵桃花开，你们的桃花都有谁呢?

　　3、教师邀请三名幼儿玩“桃花朵朵开”的游戏，初步理解“或”的含义。

　　教师：三个小朋友来玩游戏，会有哪些组合呢?

　　幼儿自由猜测。

　　教师：请三个小朋友来尝试一下，我们一起来看一看吧。

　　小结：三个小朋友玩“桃花开”的游戏，会出现两朵桃花开或者三朵桃花开或者一朵桃花开的情况。

　　“和”与“或”的不同之处。

　　教师：刚才我听到你们说“我和谁谁在一起”“两朵桃花在一起或者三朵桃花在一起”，请问小朋友们，“和”“或”这两个字都表示什么意思呢?幼儿自由回答。

　　小结：小朋友表达的都很棒，这是两个很有趣的词语，就像两个兄弟一样，都属于连词，但又各有不同。

　　出示含两种动物或人物、花草的图片，请幼儿认真观察，引导幼儿用“……和……”说出来。

　　教师：老师给小朋友带来几张图片，你们看看图片上有什么?

　　教师引导幼儿说一说生活中运用“……和……”的地方

　　教师：你还能举出需要用到“和”的例子吗?

　　4、依次出示图片(一个小朋友玩拍皮球、玩跳绳)，引导幼儿用“……或……”说一句话。

　　教师：小朋友在干什么?能不能同时玩这两种玩具，为什么?

　　教师：生活中还有哪些场景可用“……或……”表达呢?

活动结束：

　　1、打开幼儿材料，观察画面，说一说画面里什么时候用“和”，什么时候用“或”，为什么。

　　教师：请小朋友们仔细观察，哪个画面可以用“和”，为什么?哪个画面可以用“或”，为什么。

　　2、总结两个连词的不同之处。

　　教师：当两件事情同时发生时，就可以用“和”，比如“小狗和小猫在家里睡觉。”当两件事情不能同时发生时，可以用“或”，比如“我一会儿去公园玩或者去游乐场玩。”

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