大班语言讲述教案《生活中的交通工具》含PPT课件

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一、活动目标

　　1、了解常见交通工具的特征和用途。

　　2、能较准确地运用说明性语言，清晰、连贯地描述生活中常见的交通工具的特征。

　　3、乐于分享自己的发现和体验，增强对生活的热爱。

二、活动准备

　　物质：PPT课件，常见的交通工具图片(高铁、飞机、电动车、公交车、自行车、汽车);分类卡片(天空类、轨道类、道路类)。

　　经验：幼儿有乘坐或观察常见的交通工具的生活经验，能说出至少2种交通工具的名称。

三、活动过程

　　(一)导入部分

　　1、教师：“小朋友们，老师今天带来了一个会‘跑’的朋友，它有2个圆圆的轮子，需要我们用双脚踩脚踏板才能前行，它还能帮助我们锻炼身体。你们猜一猜，它是谁?”

　　2、教师小结：“对了，是自行车!它是我们生活中常见的交通工具。刚才老师说的‘两个轮子、双脚踩脚踏板’，就是在介绍自行车的样子，而‘能锻炼身体’是自行车的功能之一。我们今天就一起学习介绍生活中常见的交通工具吧!”

　　(二)展开部分

　　1、观察特征，体验说明性讲述

　　(1)教师出示汽车图片，提问：“请小朋友观察这辆汽车，它有什么特别的地方?它能帮我们做什么?有什么优点?”引导幼儿用“它有……(特征)，能……(功能)，优点是……”的句式进行讲述。

　　(2)教师出示高铁图片，提问：“再看高铁，它的身体长长的，跑在专门的轨道上，你们觉得它的优点是什么?”

　　(3)教师出示公交车、自行车、飞机、电动车图片，引导幼儿观察，鼓励幼儿用“我看到……，它的……，可以……”的句式进行描述。

　　2、分类游戏

　　(1)教师将交通工具的图片打乱放在桌子上，提问：“小朋友们，想一想，哪些交通工具是天空类?哪些是轨道类?哪些是道路类?”

　　(2)教师邀请幼儿上台，将图片分类，并贴到相应的卡片下面。

　　3、小组讨论与分享

　　教师组织幼儿分组，鼓励幼儿在小组内讨论自己最喜欢的交通工具，并按照“我喜欢……，因为……”的句式说一说理由。幼儿讨论结束后，每组推选代表进行发言，分享小组讨论的结果。

　　(三)结束部分

　　1、师幼共同回顾本次活动中认识的交通工具以及它们的特征、功能、优点和类别。

　　2、教师鼓励幼儿在生活中持续观察、探索交通工具的奥秘。

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