大班语言教案《十二生肖猜谜乐》含PPT课件

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活动目标：

　　1、理解谜语的结构和特点，对编谜、猜谜感兴趣。

　　2、能用简短的语言创编简单的生肖谜语。

　　3、体验与同伴合作编谜、猜谜的乐趣。

活动准备：

　　经验：幼儿已初步熟悉十二生肖的外形特征、生活习性、特殊本领等，玩过猜谜游戏。

　　材料：PPT课件，十二生图卡。

活动过程：

　　1、猜谜导入，理解谜语的结构和特点。

　　(1)引导语：鼻子大又圆，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。请你们猜一猜这是什么动物，并和同伴说一说是怎么猜出来的。

　　(2)引导幼儿说一说自己猜测的理由，并与幼儿一起梳理谜语的结构和特点。

　　(3)小结：小朋友们根据谜面中描述的特征猜出谜底——猪。谜语是由谜面和谜底组成的，谜面就是问题，谜底就是答案。十二生肖谜面是根据不同动物的外形特征、生活习性、特殊本领等出题给别人猜的句子，谜底就是十二生肖中的一种动物。

　　2、尝试编谜，感知编谜的要点。

　　(1)结合十二生肖图卡，引导幼儿学习编谜。

　　引导语：今天我们要来编谜语、猜生肖。请你们看一看生肖图卡，想一想可以怎么编谜。

　　幼儿自主讨论、编谜，请个别幼儿分享创编的谜语。

　　(2)根据幼儿编谜情况，师幼共同梳理编谜要求。

　　提出编谜要求：尽量用简短、整齐的语言说出生肖的外形特征、生活习性、特殊本领等，注意不能把生肖的名字编进谜面。

　　3、玩系列猜谜游戏。

　　(1)游戏一“两人猜谜”：

　　两人一组，每人选取一张生肖图卡，互相编谜、猜谜。

　　(2)游戏二“接龙编谜、猜谜”：

　　幼儿分成若干小组，每组5~6人，每人抽取一张生肖图卡，并自主协商接龙顺序。第一个幼儿根据图卡上的生肖编谜，第二个幼儿猜谜，若未猜中则由第三个幼儿猜谜，以此类推。编谜的幼儿注意不能让猜谜的幼儿看到生肖图卡。

　　(3)游戏三“猜谜抢答赛”：

　　请个别幼儿在集体面前说出自己创编的谜语，其他幼儿抢答。

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