大班游戏优秀教案及教学反思《古田路》

【游戏目标】

　　1、学会运用围合、交错、连接、搭高的技能搭建古田路上的天桥、车辆和交通设施。

　　2. 会迁移建构"大马路"的经验，和同伴分工合作，共同搭建古田路。

【游戏准备】

　　●经验准备：已经建构过"大马路"、 熟悉马路上的道路设施，了解古田路上龙华天桥的外形特点。

　　●材料准备："古田路"图片(照片、布局图);小天使胶粒、宝石花胶粒;辅助材料有分道箭号、幼儿在美工区用纸卷筒和通心板制作的分道栏杆材料、红绿灯、斑马线等。

【游戏过程】

　　一、出示"古田路"照片，师幼谈话，

　　教师引导："在五一广场的前面有一条道路，很多孩子在上学放学时都有经过，你知道这条道路的名字吗?"出自:屈;老.师教案网"古田路上都有些什么呢?"(教师结合照片与幼儿一起回忆：龙华天桥、分道栏杆、红绿灯、车辆等)对了，古田路的各部分很像我们以前搭建的什么?(幼儿曾经搭的"大马路")路上有建筑(龙华天桥)、有交通设施(分道栏杆、红绿灯)、还有朝不同方向开的车辆。

　　二、教师介绍材料，引发幼儿小组合作建构的兴趣，并提出搭建要求。

　　1、教师引导幼儿迁移以前搭建"大马路"的经验，分组搭建古田路。

　　(建议可以这样说：如果请你们搭建古田路你们打算怎么分工?小朋友都说搭古田路很像我们以前搭过的"大马路"，我们可以分成天桥组、交通设施组和车辆组;但是，要想让它更像古田路，我们还需要在古田路两边搭出哪些建筑群呢?)

　　2、提出本次搭建要求。

　　(教师引导：今天小朋友就可以选择小天使胶粒、宝石花胶粒和纸卷筒、通心板这些辅助材料来建构"古田路"的各个部分。搭天桥的时候要注意要把胶粒插牢，还要看清分道标志的方向，按方向摆汽车。)

　　3、幼儿分组合作建构，教师观察指导。

　　(教师重点观察幼儿寻找合作伙伴，共同建构"天桥"的情况;指导幼儿运用搭高、交错、连接的技能来分小组建构"龙华天桥"、"道路设施"、"车辆"的情况;提醒幼儿要把胶粒插牢，保证楼房的稳定性。)

　　三、师幼共同欣赏建构的作品，互动评价

　　教师围绕"你建构了什么?和谁合作?" "你在路旁增加了什么建筑物，让它更像古田路?"" "下次我们还可以增加哪些建筑，让别人也能一眼就看出来是古田路呢?"等进行互动评价。

【观察与推进】

　　有了先前建构"马路"的经验，幼儿能比较顺利地搭建出古田路上的龙华天桥、交通设施以及各种车辆。幼儿间的分工、合作情况较好，会懂得先商量再动手建构。在教师的引导下，幼儿能尝试搭出古田路两边的建筑：升旗台、八闽儿女喷水池、科技馆、福建大剧院、香格里拉酒店。为了支持幼儿继续建构的兴趣，我们将活动推向"五一广场"的第二阶段组合。

　　第二阶段：

　　组合(一)

【游戏目标】

　　1、能迁移已有经验，选择合适的建构材料，运用交错、围合、延长、叠高等技能搭建五一广场内外的主体建筑，组合成五一广场。

　　2、学会看布局图，按照方位合理摆放各搭建好的建筑物。

　　3、体验和同伴合作，共同完成主题建构的成就感。

【游戏准备】

　　●经验准备：第一阶段已经积累了建构五一广场主体建筑物的经验。

　　●材料准备：大、小宝石花胶粒、炮弹胶粒、火箭胶粒、小天使建构材料、花形建构材料等;由白色药瓶、纸卷筒等辅助材料做成的栏杆、雕塑等半成品。简易的《五一广场布局图》。

活动反思：

　　幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。