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大班数学游戏教案及教学反思《凑数游戏》

更新时间:2019-10-30 来源:屈老师教案

大班数学游戏教案及教学反思《凑数游戏》图片

活动设计背景

  这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏,运用已有经验,练习

  巩固相关的数学知识,提高学习数学的兴趣,发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。

活动目标

  1.了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力。

  2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。

  3.练习加法和组成,并能在生活中运用。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点、难点

  重点:了解10以内各数的组成,理解加法。

  难点:练习加法和组成,并能在生活中运用。

活动准备

  扑克牌5-6副,并将牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。

活动过程:

  导入部分:示范玩法。

  幼儿分成5人一组玩石头,剪子,布游戏,确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。

  基本部分:教师指导幼儿游戏。

  1.按顺时针或逆时针方向,依次轮流摸牌,每人摸5张。

  2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。

  3.确定出要凑的数目(如凑10)

  4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌,寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。<.本文来源:屈老师教案.网>

  5.由能凑成“10”的幼儿出牌,并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。

  6.依次出完牌后,再轮流摸牌,将手中的牌补齐始终保持5张牌,桌上的牌也保持5张牌。

  7.根据以上规则继续玩游戏,最后得牌多的为胜。

  结束部分:

  小朋友分组按以上玩法进行游戏。

  活动延伸:在家庭或活动区中继续玩此游戏。

教学反思

  这一活动属于游戏型活动。这一游戏,可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目,按对幼儿年龄特点,一般从5开始比较合适,以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如,3和2凑成5,也可用两个2和1凑成5,以培养幼儿思维的变通性和敏捷性,提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。通过这节课也可以做减法游戏,方法与其相反,另外,把这节课用别的教材来讲也可以,如;用各种水果模型来玩也可以,反正,无论用哪种方法来讲,幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容,才能培养幼儿各方面的能力。

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